厦门市2006级高二语文期末质量检查

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1、厦门市2006级高二语文期末质量检查《中国古代诗歌散文欣赏》试题（时间:150分钟;满分:150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（29分）1.根据课文内容，将下列名句补充完整。（12分）（1）心非木石岂无感？。（鲍照《行路难（M:pq）》）（2），惟有幽人来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）（3）,使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留別》）（4）吴楚东南坼，。（杜甫《登岳阳楼》）（5）女娲炼石补天处，。（李贺《李凭箜篌引》）（6

2、）春水碧于天，。（韦庄《菩萨蛮》）（7）小楼昨夜又东风，。（李煜《虞美人》）（8）长桥卧波，未云何龙？，?（杜牧《阿房宫赋》）（9）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，，。（苏洵《六国论》）（10）会桃花之芳园，。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）2.文学常识填空（9分）（1）我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分別指《》《》。的作品“三史”包括《》、《石壕史》、《滝关史》《垂老别》、《》。（3）欧阳修字永叔，号,北宋文坛领袖，有《欧阳文忠公集》，并编写两部史书:《》、《3.解释下列句中加点的词语。（4

3、分）（1）乂秋深潦缩，故得尽见番潦：（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉參速：（3）吾少孤，及长，不省所怙•（4）夫子喟然叹H:“吾与点也!•”与：（2）唐代诗人杜拊多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“”。他“三别”包括《新婚别》、运动的倡导者。著①项王军壁垓下②良庖岁更7J，割也③以事秦之心礼天下奇冰④能守其土，•••义不赂秦⑤円削月割，以趋于亡⑥函梁君臣之首•••A.①②③B.①④⑥C.⑽⑥D.（2X3）©5.下列句式不同于其他三句的一项是（2分）（）A.若稍饰以楼观亭榭B.是以十」L年而刀刃若新发

4、于硎C.洎牧以谗诛D.赵尝五战于秦二、课内文言语段阅读（11分）阅读下面的文字，完成6—9题。庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大竅，因其固然；技经肯綮之未尝，而况大瓤乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有闲，而刀刃者无厚。以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，

5、怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。諜然己解，如土委地。提刀而立,为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。（节选自《庄子•养生主》）6.对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（2分）（）①视为仆，行为迟②提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志•攀③合于《桑林》之舞④恢恢乎艽于游刃必冇余地矣A.①②相同，③④不同B.①②相同，③④相同C.①©不同，③④不同D.①②不同，③④相同7.下列各句中，加点词语的意义和用法勾现代汉语fflhd的一项是（2分）（A.依乎天理B.而刀刃者无厚•••會C.也然，每至于族D.

6、视为止，行为迟•會••5.写出两个与木段文字冇关的成语并加以解释。（4分）6.庖丁解十•技艺的发展经历丫哪儿个阶段？请根据原文加以概柄。（3分）三、课内外诗歌赏析（27分）（一）阅读下面这首词，完成后面的题目。（8分）蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！5.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”,力什么？（4分）6.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。（4

7、分）（二）阅读下面这首词，完成后面的题目。（7分）一剪梅李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。7.“红藕乔残玉簟秋”，除了表明秋大己至，还奋什么深刻意蕴？（4分）8.“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，表现了诗人怎样的思想感情?（3分）（三）阅读下面这首词，完成后面的题目。（6分）关河令邦彦秋阴时晴渐向瞑，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁，孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永

8、。9.词的上阕描绘出一幅怎样的景象？（3分）10.这酋词以什么为线索？作荞在词屮表达了怎样的思想感情？（3分）（四）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（6分）月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。5.诗中“月”的形象有什么特点?（2分）6.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（4分）四、课内