厦门理工首届汽车设计制作大赛活动策划书

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1、厦门理工首届汽车设计制作大赛活动策划书活动背景：21世纪，汽车作为人们代步的交通工具已被广泛使用，由此带来的汽车工业发展也日益受到人们的关注。随着改善与提高人居生存质量这一理念的提出，汽车新能源、新技术的推广和应用以及汽车便捷性、舒适性、绿色性方面的设计得以高度重视。大学生作为未来创意设计的生力军，有责任也有能力对汽车创新设计提出积极的建议。活动主题：WEDESIGN,WEDECIDE!（我们设计，我们做主！）一、活动目的弘扬汽车文化，营造我校创新氛围，展现我校大学生科技创新水平；激发大学生的创新意识，提高我校大学生科技创新能力。为全校师生提供一个参与科技

2、活动、进行科技创新的平台。二、宣传1）前期方式：展板、横幅、展台、传单、网站、广播站等校内媒体内容：对大赛以及大赛流程的简介。2）中期方式：在教学楼大厅安放大看板，图书馆内放置看板在宿舍及教学楼发放传单，安排人员在定点处与同学进行面对面交流加深对大赛的了解，让学校的相关社团、学生会配合举办宣传活动让同学们能融入这次活动中。内容：介绍大赛的比赛进程并且不断的更新内容，以及参赛的队伍名单，组织全校性的手绘汽车创意比赛，在各个比赛过程中实时公布各个参赛队伍的成绩。组织图片展，留住比赛过程中的精彩画面（面对全校学生）。3）后期赛后宣传：网站：将各比赛环节所制作的D

3、V及其图片上传到赛事网站，以供参赛选手及全校师生点击观看。展板：大赛结果将在全校范围内公布，并对大赛作概括性总结。三、报名方式面向对象：厦门理工学院全体在校师生报名原则：1）遵守组委会章程。报名时，各团队负责人应如实填写相关资料。2）以学生为主组建车队，每支队伍必须有3-5位指导老师3）参加“争分夺秒”、“你来我挡”比赛项目的车队必须至少有一名车手，车手必须在比赛阶段之前已获得C1级（含C1）以上驾驶证。4）每位指导老师最多只能作为两个队伍的第一指导老师。5）每支队伍署名的学生必须是来自三个或以上不同专业。6）建议每位学生报名参加1支队伍，最多可同时加入2

4、个队。7）每支队伍可有1-3位的校外人士（企业人员，4S店人员，外校学生等）参加，但队长必须是厦门理工学院的。1.各参赛队伍根据宣传海报从赛事网站自行下载并打印报名表（表格可以自行增加行数，以适用本组学生和老师多的情况）。2.根据报名表详细填写团队信息，电子版本请于XX年5月29日之前上交到邮箱xmutqiche163.com,经组员和指导老师签名的纸质版请于XX年5月29日之前上交到实验楼5号楼3楼308机械系汽车教研室向老师处（13950136476）。四、设计要求：1、参选作品体现个性，展现创意；2、参选作品不得含有任何违反《中华人民共和国宪法》及其

5、他任何法律法规的内容和有任何有悖于社会道德风尚和善良风俗的内容。3、各参赛选手在充分理解本竞赛方案的基础上，须独立创作或与指导老师或与伙伴合作完成设计和制作（以参赛选手填写的《报名表》为准）;4、设计制作出成品必须满足3个轮（含3轮）以上，能够依靠自身的动力系统独立驾驶，有转向功能，有行车制动系统。5、如果使用内燃机做动力，建议排量在2.0L以下设计制作的可行性大。6、用二手车进行改装改进是可行的，但必须有大动作有明显的改进设计，有创新，作品成果反映出自己的智慧和劳动。即自己的改装制作费用至少要占五成以上的成本经答辩后，组委会同意后均有机会入围。7、富有创

6、意的概念车仿真模型或车模设计，经答辩后组委会同意后均有机会入围。五、参赛流程第一阶段：（队伍报名）有意参加本次赛事的队伍需自行登陆本赛事的网站下载并填写报名表，在指定的日期之前上交到信息收集部的指定邮箱。由信息收集部审核参赛队伍的资格，并对其提出指导建议。第二阶段：（策划答辩阶段）各队伍须于XX年6月3日前提交完整的项目策划方案并暂定于于XX年6月5日（周五）进行答辩，如答辩日期有变化，组委会将通知到各队队长。项目策划答辩内容应包括：1）人员分工方案（人员安排），占10%;2）项目可行性分析，占30%;3）项目进度安排，占20%;4）资金预算，占20%;5

7、）预期取得的成果，占10%;6）创新创造，占10%;7）赛事项目申请表8）驾驶证复印件（注：针对参加“争分夺秒”、“你来我挡”比赛项目的车队，比赛之前有就可以了。）组委会将对答辩队伍进行评分，按照总分从高到低的原则，确定入围的前10支队伍，在XX年6月10日以海报的形式公布入围的10组队伍并电话通知各队伍负责人！第三阶段:纸及计算说明的提交及审核）（审核阶段2）各队伍需在XX年6月30日之前提交参赛作品的相关图纸及计算说明书。图纸需包含二维图纸及三维图纸。未能全部通过审核的队伍将失去比赛资格。第四阶段：（启动资金的发放及保证书的签定）通过第三阶段审核的队伍

8、将在签完保证书之后得到由组委会提供的启动资金并将在参赛期间分阶段得