如何提高高中政治教师的命题能力

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1、如何提高高中政治教师的命题能力1、教育主管部门重视首先得有激励机制和政策导向。我们在教学上有优质课评选、有说课比赛，在教研上有课题申报、有优秀论文评选等，似在命题上我们是空□的。裾笔者了解的湖北黄M市教研京每年高考前都会向高三教师征集原创试题进行评选，优秀试题反馈给各校参考，这样对教师是个促进，对教学是一个促进，对高考也是一个促进。其次要重视各类考试编制的质fi。我们往往比较重视高三模拟考试的编制，高一高二的期中和期末考试的质S往往被忽略Y，往往都是到处拼凑。教育主管部门应当对各类考试严格把关，保证试题的原创性和高质fi。2、学校教研工作的保障前而说过命题是学校教研工作的重要内界之一，学

2、校的教研部门要发挥领导作用。首先是把命题工作作为教师基本功训练的重要内界，提升教师特别足年轻教师的命题意识和命题能力。其次，将命题工作作为集体备课的重要内容，学习命题的菽木知识，加强团队合作，使好的试题在集体的智S下产生。再次，健全命题管理制度和激励机制，既调动教师命题的积极性，又不让自主命题流于形式。3、教师要知难而上，苦练内功(1)提高自主命题的意识。直接讲解资料或者直接网上下载己经成为许多教师的习惯，甚至连$要的考试也是伞盘拿来。许多岛三教师就足将网上不载的试卷原封不动地印给学生做，其至出现多食试卷的试题重复，连最基本的筛选都懒得做了。我们在享受现代技术的便捷的同吋，怡性也与円俱增

3、，专业发展也就成了一个L1号。(2)激发创新命题的热情课程标准捉到的四种能力还是要通过考试来进行考查和体现。科学的命题行利于准确地考查学生的能力。但是再好的题型考查多了也会陷入八股的命运，这就要求在命题上不断创新。创新不仅是命题专家的事情，广大一线教师应当成为创新的主体。高考试题的年年创新在这里笔者就不一一列举了。有这样-•道高考模拟试题：“YouandMe.Fromonewood,Wearefamily。Traveldream,Athousandmiles,MeetinginBci—jing.CometogetherPutyourhandinmine.YouandMe,Fromonew

4、orld,Wearefamily,《YouandMe》这首歌词，主要揭示了A.联系具有普遍性、客观性B.真理是有条件的、具体的C.不同事物存在着不同的矛盾D.不同人的世界观是不同的这道题丼不难，唯一的亮点足题干川了英文歌词，但足命题者的创新精祌足值得我们称赞的。没朽一线教师的创新就不会柯这些丰富多彩的好题的出现，就不会有教竹改革的不断前行。我们需要这种精祌。(3)苦练内功，科学命题就连高考真题也会出现-•些值得商榷的试题，何况我们一线教师。命题的W难也只有真正去尝试命题的教师欢能切身感受到。一个好的题n,首先要明确考查的n标是什么，包括知识鬥标、能力鬥标、情感态度价值观h标等：艽次是考查

5、的形式是什么，通过什么样的题型，什么样的语言表述，什么样的材料等等作为载体；再次足命题的信度和效度如何。教师提高命题能力必须练好一下内功：首先，必须吃透教材、课程标准和考试大纲，这样在命题中才能把握重点、找准方向。还要研究学生，提高命题的效度和信度。另外政治试题还要把握吋代，要研究吋政，积累材料，体现政治试题的吋代性特征。其次，研究高考等重要考试的真题，学习和借鉴命题方法和经验，把握命题方向和趋势。再次，研究命题方法，把握命题规律。很多命题专家和老师都在使川双a细n表來进行命题。通过双向细n表町以使命题工作更冇计划性，能够提高命题的质s和效率，也行利于提高命题的效度与信度，对难度和区分度

6、的把握也有着重耍的意义。笔者比较倾向干下表：题型题量分数分布难度蒗盖而合计客观题上观题每小题分2^易中难笫一章笫二章第三章选择题简答合计100分最,关键还是命题实践，只有在实践屮才能探索和检验方法，才能提高能力，才能激发热情。让我们毎一位高中一线政治教师都行动起來，成为£1主命题的践行者。无论足教育主管部u还是学校和教师都应当明确提高命题能力的重要性，把命题工作作为一项常规工作认真抓好。希望在一线政治教师屮自主命题蔚然成风，好题新题不断涌现。命题的基本方法和原则(1)试题构成的要素不论什么类型的试题，归纳起来，皆由立意、情境、设问和答案与评分参考四个耍素构成。①立意立意反映考查FI的:是

7、试题的核心成主题。毡括知识与能力。对立意的具体要求是：★立意耍U•:确实现考试鬥的，体现能力考杏的主旨；★立意要准确，每题的考杏目标应独立、完整；★立意耍重点突出，考查FI标要有层次和相关性。(审设M的能力；提取信息的能力；整合知识的能力；形成答案提纲的能力；规范表达的能力。)②情境情境是实现立意的材料和介质。其关系着立意表达的程度。在试题中对情境设置的耍求是：★服从立意，根据立意的要求剪裁、选择奋关的知识内稃。尽暈避免无川信息。★