初三化学(上册前三单元)知识点大全

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1、九年级化学前三单元知识点大全（基础篇）班级：　　　姓名：　　　（把记忆落到实处是学好化学的绝招之一）第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质　　1.物理变化和化学变化的本质区别就在于_____________________。如果有新物质生成，该变化就是化学变化，也就是发生了化学反应。如果没有新物质生成，该变化就是物理变化。　　2.化学性质：物质在______变化中表现出来的性质。　　3.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如______、______、______、______、______、______等。二、药

2、品的取用使用化学药品要做到哪“三不”？实验室用剩的药品做到哪“三不”？1.固体药品的取用小颗粒或粉末状药品应用____________。“一斜二送三直立”块状或密度大的金属颗粒可用_______夹取。“一横二放三慢竖”2.液体药品取用(1)少量液体可用__________取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的____方______滴入。注意：胶头滴管不能_______放，用完后应立即____________放在_________内。8（2）从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，____放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应________，以

3、防止___________________。同时使瓶口_____在试管口或仪器口。3.取用一定量的药品量取一定体积的液体时一般用_____。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用__________逐滴滴入量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的__________________保持水平。俯视、仰视都会有误差。三、物质的加热1.热源——加热工具：最常用________，有时需要喷灯进行高温加热。酒精灯火焰分____、_____、_____三部分，外焰温度最___，焰心温度最___，因此，加热时应把需加热物质放在_

4、_____部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的_______。2.可以直接加热的仪器：________、________、________等；3.可以加热但必须垫上石棉网的仪器：________、________、________；4.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。5.给试管里药品加热时应先使试管___________，（来回移动酒精灯或移动试管），然后对准药品所在部位加热。给固体加热时，一般试管口应_______倾斜，给液体加热，应使试管__________，跟桌面大约成_____角，且试管内液体不能超过试管容积的____

5、_，试管口不准对着有人的地方。四、玻璃仪器洗涤一般用________刷洗。当仪器上附着的水________________________________，才是洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定位置。五、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是_____g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后___位。2.物理使用方法（给物体测质量）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的________处，调节___________，使天平平衡。b)将物放在____盘，砝码放在____盘。砝码必须用______夹取（防止__________造成称

6、量的误差），先加质量_____的砝码，后加质量_____的砝码，最后移动______，直到天平平衡为止。c)记录所加砝码和游码的质量。d)称量完毕后，应把砝码_____________中，把游码_________处。3.化学使用方法（给质量取物体）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的_________处，调节___________，使天平平衡。8a)如果药品是粉末，在天平左右盘各放__________________的纸。如果药品______或___________，在天平上放玻璃器皿称量。（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的

7、质量）b)用________夹取砝码并放在_____盘，移动_________，使天平的读数等于要称量的药品的质量。c)在_____盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在_____盘添加或减少药品，不能动______或_______。d)称量完毕后，应把砝码____________中，把游码________处。2.“左物右码”时，_________________＝_____________＋_____________；“左码右物”，_________________＝_____________＋____________

8、_。“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。第二单元我们周围的空气一、化学史知识　　200多年前，法国化学家_______在前人工作的基础上得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，并较早地把天平用于研究工作，使化学研究走向了定量