部编人教出版八年级历史下册复习预习(完美版)

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1、.部编人教版八年级历史下册复习——中国现代史历史分期：1、新民主义向社会主义的过渡时期（1949——1956年）2、全面建设社会主义时期（探索建设社会主义道路时期）（1956——1966）3、文革十年动乱时期（1966——1976年）4、社会主义现代化建设新时期（改革开放时期）（1978年——至今） 第1课中华人民共和国的成立和巩固 1、中国人民第一届政治协商会议：（1）时间 1949年9月；地点：北平（2）主要内容：通过《中国人民政治协商会议共同纲领》（简称《共同纲领》，起临时宪法的作用）、选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为主席、决定以五星红旗为国旗

2、、以《义勇军进行曲》为代国歌；以北平为首都并改名为北京、采用公元纪年、建立人民英雄纪念碑。 （三年以来：1946年解放战争以来；三十年以来：1919年五四运动以来；一千八百四十年：鸦片战争以来）2、开国大典：（1）时间 1949年10月1日，地点 北京天安门（从天安门指五四运动到天安门指开国大典）。（2）毛泽东宣布中华人民共和国中央政府成。（开国大典图）（3）意义：标志着新中国的成立。 3、新中国成立的历史意义：（1）中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪。推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，中国人从此站起。壮大了世界和平民主

3、和社会主义的力量。（2）新中国成立的启示：新中国的成立是中国共产党领导中国人民经过28年的浴血奋战取得的成果，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；没有共产党就没有新中国，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活。. 4、西藏和平解放（1951年） （1）西藏派代表阿沛.阿旺晋美到达北京，双方达成和平解放西藏的协议，西藏和平解放；（2）意义：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。第2课抗美援朝1、抗美援朝 （1）背景：朝鲜内战爆发，以美军为主的“联合国军”越过三八线，打到鸭绿江边；美军入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市；美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国人民解放台湾；美军的一

4、系列侵略活动严重威胁中国安全。（2）目的：抗美援朝，保家卫国。（3）时间：1950年——1953年，以彭德怀为司令员，军队是中国人民志愿军。（4）最可爱的人：以黄继光、邱少云为代表的中国人民志愿军发扬爱国主义精神和革命的英雄主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。（5）1953年，美国签署“停战协定”。（6）意义：为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。第3课土地改革1、土地改革（1950年——1952年底） （1）背景：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展；广大农民迫切要求得到土地。（2）法律依据：1950年，中央人民政府颁布《中华

5、人民共和国土地改革法》，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。（3）结果 除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成了土地改革。.（4）意义：彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人。巩固了人民政权，也大大解放了农村生产力，准备了国家工业化建设的条件。第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立 1、一五计划 （1）时间：（1953年——1957年）；（2）背景： 工业水平低，工业基础薄弱。（3）目的：有计划进行社会主义建设。（4）基本任务：集中主要力量发展重工业。（5）成就：重工业：鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程

6、、长春第一汽车厂、沈阳机床厂和沈阳飞机制造厂。交通运输业：武汉长江大桥（一桥飞架南北，天堑变通途）；川藏、青藏、新藏公路，加强内地边疆的联系，促进了经济文化交流。（6）作用：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 2、民主政治建设  （1）1954年，一届人大颁布《中华人共和国宪法》，简称五四宪法，《共同纲领》功成身退；（2）性质：我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 第5课三大改造1、三大改造（1953年——1956年底）（1）农业的社会主义改造：方式： 加入农业生产合作社。（2）手工业的社会主义改造： 方式：是手工业生

7、产合作社。（3）资本主义工商业的社会主义改造：方式：公私合营，创举：赎买政策（4）历史意义：.三大改造的完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义制度在我国建立起来。我国从此进入社会主义初级阶段。第6课艰辛探索与建设成就1、中共八大 （1）时间1956年（2）内容：分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。（3）评价：是探索建设社会主义道路的良好开端。 2、1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干净、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。（1）评价：客观上反映了广大群众