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1、浅析高职高专院校毕业班班主任的管理模式:毕业班是学生从学校至社会的一个十分重要的转折期。在此过程中,毕业班班主任作为第一管理人,起着引导、辅助、修正等多方面的作用。本文从目前毕业生管理中存在的问题出发,对于毕业班班主任的管理模式进行粗浅的探究。 关键词:毕业生;班主任;管理模式 一、高职高专院校毕业班班主任的重要作用 一般来说,毕业班指学生在校期间学习的最后一年期间。在此一年中,学生不光要完成教学计划规定的所有理论课程的学习任务,还要完成毕业论文、毕业设计等专业层级较高的科研任务,还要进入实习单位,将理论与实践相结合,提高自身思想、知识、心理等各方面的水平,成为一名合
2、格的“职业人”,最终进入合适的就业单位学习。可以说,对于学生从学校至社会,毕业班起着承上启下的作用,对于学生的人生生涯有着十分重要的作用。 浅析高职高专院校毕业班班主任的管理模式:毕业班是学生从学校至社会的一个十分重要的转折期。在此过程中,毕业班班主任作为第一管理人,起着引导、辅助、修正等多方面的作用。本文从目前毕业生管理中存在的问题出发,对于毕业班班主任的管理模式进行粗浅的探究。 关键词:毕业生;班主任;管理模式 一、高职高专院校毕业班班主任的重要作用 一般来说,毕业班指学生在校期间学习的最后一年期间。在此一年中,学生不光要完成教学计划规定的所有理论课程的学习任务
3、,还要完成毕业论文、毕业设计等专业层级较高的科研任务,还要进入实习单位,将理论与实践相结合,提高自身思想、知识、心理等各方面的水平,成为一名合格的“职业人”,最终进入合适的就业单位学习。可以说,对于学生从学校至社会,毕业班起着承上启下的作用,对于学生的人生生涯有着十分重要的作用。 目前,对于毕业生的管理中,一般来说,多采用学校、系部、班级三层级管理模式,即学校设立学生工作处,起指引作用,系部则设立相应的学生管理机构,但是开展具体工作时,主要以辅导员起管理全系毕业生工作之功效,而毕业班班主任则作为第一管理人,则具体负责本班学生的就业工作。因此,对于毕业生的管理,毕业班班主任起着十分
4、重要的作用,一名成功的毕业班班主任能帮助学生顺利成长,圆满完成这个过程的转型。 二、目前,毕业生管理中存在的问题 1管理方面:对于毕业班的管理存在误区,管理缺失 毕业班基本只有3个月左右在校学习,其余的时间均在校外实习,所以很多相关管理部门及人员对于毕业班的管理比较忽视。多数认为学生不在校,管理的难度降低,以至于在相关的管理制度和班主任的配备等方面都比较滞后,缺乏学生实习期间的跟踪,以至于在学生实习期间事件频发,或者在最后毕业期间审核毕业率和就业率的时候方发现问题,确无法弥补。 2学生方面:纪律观念淡薄,实习期间问题频发 学生一方面自我意识过浓、纪律观念淡薄,
5、认为是毕业班了,自己又是成年人了,可以脱离学校和家长的管教了,因此有意识地脱离了学校和家长的监控,如屡屡有不遵守校纪校规的行为、改为去外地工作、号码更改不告诉父母和老师以至无人可以联系到等现象出现。 另一方面,学生初入社会,缺乏社会经验,不能较好地适应职场和新环境,在实习期间出现很多问题:把实习当作跳板、职场角色未能转换,心理容易波动、未感受到被重视、产生心理落差等等。甚至有学生受朋友所骗或急功近利,误入传销。 三、毕业班班主任的“分段式”管理模式的运作 很多班主任遇到问题便不知所措,认为毕业班学生事务较复杂,不知道如何管理。本人认为:在实际的操作工程中,毕业班班主任
6、可对学生实行“阶段化、动态化”的管理模式。即针对其不同的状况,将毕业班管理分为三阶段,不同的阶段采用不同的管理手段,三阶段的工作又相互呼应,实行“动态化”的管理模式,以取得较好的管理效果。 三阶段即将学生最后一年按照不同的要求所分成毕业生在校学习阶段、毕业生实习阶段、毕业生签约阶段。 1 毕业生在校学习阶段 该阶段一般是老师比较容易忽视,但是确是最重要的阶段。如果管理得当,后期就比较顺利,且可以功效百倍,此阶段视各学校和专业的教学安排为准,时间不一。在此阶段,班主任主要做好两方面工作:(1)建立有效的联系制度。现在的学生基本都有,所以很多老师只有统计学生的号码,但是随着学生走
7、出校门,进入实习单位。大部分的学生会因为种种原因更换号码,因此,建立一个有效的联系制度十分重要,一般来说,班主任必须统计学生本人的号码与家长的号码。家长的号码要尽量为多个,如家庭,爸爸的联系及妈妈的联系,除此以外,尽量要统计一个其亲戚的。而且,需要核实这些号码是否真实,且与家长保持有效联系。往往有学生为了逃避学校的监管,故意报无效的号码,或者有些家长无固定的联系方式的,而像此类学生却容易出现一些问题,此外,可利用现在先进的科技做辅助,如建立班级群、飞信群等方式。以及时
