亿以上数的改写和省略

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1、亿以上数的改写和省亿以上数的改写和省略（四年级上册）课题教材22页例3及做一做和练习三的第10题。课型新授第6课时教学目标知识与技能：1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。2使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同 情感、态度和价值观：1、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。 重点掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法） 难点四舍五入法求近似数（略写）与改写的区别教具题卡

2、教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习导入：150000=（ ）万70450≈（）万204000=（ ）万296780≈（）万什么叫改写？怎样改写？什么叫四舍五入到万位？怎样四舍五入到万位？这节课我们来学：亿以上数的改写和省略（板书课题）二、探究新知（一）数的改写1、自主学习：出示：人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。（！）谁愿意先读读这个数？（2）你有好办法一下就读出这个数吗？ 这个数怎样改写成以亿作单位的数？ 小结并板书：1000000000=（10）亿注意：只去掉亿位后面的8个“0”，不要有几个“0”去几个“0”。改写后，不要丢

3、掉原题的单位名称。2、练习：        69000000000=（）亿 4200000000=42（）亿8000000000元=（）亿元3、小结：怎样把一个数改写成以亿作单位的数？什么样的数可以改写成以亿作单位的数？ （二）求近似数1、出示：省略亿后面的尾数，求下面各数的近似数。235000000284000000小组讨论：用什么方法求？怎样求？学生汇报并板书：出示线段图想：这两个数在2亿和3亿之间，哪个数更接近2亿呢？哪个数更接近3亿呢？就要看千万位上的数，把它四舍五入，所以：235000000≈2亿284000000≈3亿 2、练习：把下面的数四舍五入到

4、亿位。1276270000≈_____亿20897000000≈_____亿3、小结：怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，并且五入时不要忘记进1，而且有时还会遇到连续进位的情况。如：29970000000≈_____亿试着求一求。板书：29970000000≈300亿省略尾数是按一定的要求去掉尾数，求出的是原数的近似数，改变了原数的大小，所以要用≈表示。三、巩固练习：1、把下面各数改写成以亿作单位的数。500000000480000000007200000000100000000002、在（）里填上适当的数。65

5、400≈（）万452081750≈（）亿270400≈（）万1873000000吨  口答结果去掉万位后面的4个0，再加上单位“万”字，“0000”代表“万”     学生读数  改写小组讨论交流改写的方法 汇报方法和注意的地方   独立练习，订正结果 去掉万级、个级的8个0，换一个亿字。    复写旧知识，为学习新课做准备。         使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数的方法，并能较熟练的进行改写。    ≈（）亿吨3、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。4370000002695000000千克5890000002049000000米4、判断

6、下面各题。（1）795000≈79万（）（2）5304900≈530万（）（3）1700000=17万（）（4）449600000≈5亿（）（5）1000000000=10亿（）（6）952000000≈10亿（）四、小结；今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？五、作业：练习三的10、16、17、18 附录板书设计：亿以上数的改写与省略整亿数的改写非整亿数的改写（略写）1000000000=10亿284000000≈3亿特点：大小相等用“=”连接特点：大小不相等用四舍五入法一个亿代替了8个0求近似数，所以用“≈”连接改写成以亿作单位的数的方

7、法：1、分级2、找亿位3、看千万位是什么数，再确定是“四舍”还是“五入”4、在亿位后面写上亿。若是省略，亿后面可写上8个0。     讨论后，交流自己的想法观察线段图，确定方法。     独立完成，指名汇报   总结省略的方法          独立完成后，同位互查。 交流方法       判断并说明错因，改正过来        使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数      理解改写和省略的区别       通过练习，巩固省略和改写的方法，能正确的解答       提高学生分析和判断的能力。           亿以上数的改写和省略导学案一、学习内容：

8、教材22页例3二、学习目