县档案局关于召开专题民主生活会的工作方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县档案局关于召开专题民主生活会的工作方案　　县档案局关于召开专题民主生活会的工作方案　　各股室：　　为进一步推动我局党的群众路线教育实践活动扎实有效开展，提升全局干部职工的群众观点和服务意识，为党的群众路线教育活动的顺利开展打下坚实基础。根据县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于印发XX县党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节实施方案的通知》（开委群组发〔XX〕22号）要求，结合我局教育实践活动办公室的要求安排和统一部署，为确保我局

2、专题民主生活会顺利开展，推动会议取得实效，现制定工作方案如下：　　一、总体要求围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“三严三实”为基本准则，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团结的原则，认真查摆在贯彻落实中央、省、市、县的相关规定和“四

3、风”方面存在的突出问题，进行深刻的党性分析和自我剖析，以整风精神开展批评与自我批评，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作能力水平。　　二、会议时间　　专题民主生活会时间安排在XX年八月上旬，具体时间待报县委第五督导组确定后另行通知。　　三、参会人员　　县委第五督导组、县档案局领导班子成员　　四、会议议程　　（一）专题民主生活会由县档案局党组书记、局党的群众路线领导小组组长李世路同志主持召开。　　（二）县档案局党组书记、局长李世路通报专题民主生活会筹备、征求意见、查摆问题等情况。　　（三）县档案局党组书记

4、李世路宣读县档案局领导班子对照检查材料。　　（四）领导班子成员个人对照检查，按班子排序依次进行，逐一进行，每位班子成员自我批评后，其他班子成员对其提出批评意见。　　（五）县委第五督导组组长胡兴洪常委对会议召开情况进行评价，对领导班子进一步加强思想政治建设提出要求。　　（六）主持人作简短会议总结。　　五、方法步骤　　（一）会前准备围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　

5、　1、继续深化学习教育。把学习教育贯穿始终，在前一段时间的学习基础上，采取自学的方式进一步学习中央、省、市、县党的群众路线教育实践活动文件精神，学习习近平总书记“三严三实”要求、在兰考调研时重要讲话精神和贯彻习近平总书记重要批示精神确保第二批教育实践活动取得实效文件精神，进一步增强宗旨意识和群众观念，自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县委部署要求上来，为开好专题民主生活会和组织生活会奠定坚实的思想基础。　　2、形成“四风”意见汇总。为扎实开展群众路线教育实践活动，进一步密切党群干群关系，聚焦“形式主义”、“官僚主义”、“享乐主义”、“奢靡之风”，全

6、局党员领导干部围绕活动主题，深入基层、深入企业、深入群众，通过召开座谈会、个别访谈等方式，全方位、多角度、深层次广泛征求党员、群众对我局领导班子及成员在中央、省、市、县相关规定存在的问题和“四风”方面的问题，进行梳理汇总，为制定整改措施工作做打下了坚实的基础。　　3、开展交心谈心活动。领导班子成员要结合贯彻中央、省、市、县的相关规定情况以及在“四风”方面存在的问题开展交心谈心，要做到“四必谈”，敢于“出出汗，红红脸”，深刻开展批评与自我批评，敢于揭短亮丑，找准问题根源。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和

7、调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　4、撰写对照检查材料。撰写对照检查材料，是搞好第二环节工作的首要任务，也是衡量领导班子学习教育、听取意见成效的重要体现，是开好专题民主生活会的重要保证。领导班子及班子成员要坚持按照“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的要求撰写对照检查材料。对照检查材料把握以下几个方面：一是要写的实、画的准；二是重在写问题、重在找原因、重在查自身；三是见事见人见思想。重点剖析班子遵守党的政治纪律方面的情况和问题

8、；“四风”方面存在的问题；关系群众切身利益方面的突出问题；联系服务群众切身利益方面存在的问题，结合单位实际，