初二自由与责任主题班会设计

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1、初二自由与责任主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　【主题说明】培育“尊重规则，珍视权利’初二自由与责任主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　【主题说明】培育“尊重规则，珍视权利’初二自由与责任主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　【主题说明】培育“尊重规则，珍视权利’初二自由与责任主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　【主题说明】培育“尊重规则，珍视权利’,具有民主精神与理性品格的现代公民。【活动目的】　1、每一个人只有尽好自己的一份责任，才能追求属于自己的自由。　2、借助对话活动使同学们懂得在集体的环境中只

2、有铭记自己的一份责任才有权利自由享受和谐、团结的氛围。【活动准备】　　1、编排节目准备故事准备名言　　2、制作PPT　　3、教室内师生按“O”字型就坐【活动流程设计】　　一、（开场白《蜗牛》）　　主持人甲：我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞；让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。刚才我们在歌声中领略到一种对未来的希冀，一种坚忍不拔的勇敢和强烈的责任感。　　主持人乙：有人把责任看作沉重的负担，智者却说责任是对被要求去做的事情的一种爱。　　主持人甲：关于自由和责任我们每个人的心中都有着不同的诠释，然而这种诠释随着我们的成长正在逐渐地发生变

3、化。今天就让我们在对两者的探讨中领悟它们的真意。　　主题班会对话现在开始。　　二、学生谈自己作为社会小公民的责任和自由　　主持人甲：歌德曾说一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果你敢于宣称自己是受限制的你就会感到自己是自由的。咋听之下，这句话似乎存有矛盾，细细品味却会发现其中的微妙。请大家谈谈看法。　　学生：我的理解是自由是相对的，没有绝对的自由，比如我在学校里读书，我就不能旷课逃学，我是班级里的一份子，我就要遵守班级的纪律。　　学生：是的，我觉得学校的纪律也能说明问题，说话是每一个人的自由，但是如果你在上课时说话就影响了其他人听

4、课的自由。　　学生：你的意思就是说行使个人自由的前提是不影响他人的自由，我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。　　主持人乙：不仅学校里的纪律，就是法律制定的原则它也应该是既要维护人们的自由，又要不违反其他人的自由。因为我们每一个人都是社会的一份子，不干扰别人的自由就是我们的责任，所以说责任与自由是相辅相陈的。下面，请大家谈作为社会小公民的责任和自由。　　学生：我来列举生活常见的一些现象：比如乱扔垃圾，你可以说这是你的自由，但这种自由污染了环境，影响了更多人生活的质量，实际上是过度的自由。　　学生：在外不随地扔垃圾，这是我们应尽的责任。　　学生：我

5、也觉得在社会上，人不可过分的自由——如出入网吧，去舞厅。　　学生：不对，你所说的人应该是指我们学生，大人应该有权利上网吧或者跳舞。　　老师：规范的说，是指18岁以下的未成年人，因为这些场所比较复杂，他们缺乏相应的辨别、判断、自我保护能力，所以这是法律对大家的保护。　　学生：在某地旅游时，我们有游玩、购物的自由，但必须要遵守那里的规章制度。　　学生：我每天都可以与我的好朋友一起奋斗，一起欢笑，我是自由的。　　学生：在法律允许的范围内我们是自由的，我们也要对所做的事负责任。　　学生：在责任中我们有一定的自由，在自由中我们也要有责任。　　学生：我们虽然有过

6、马路的自由，但却不能乱穿马路，要尽到遵守交通法规的责任和义务。　主持人乙：如果一切随心所欲我们便会迷失在自由的深渊，相信刚才自由和责任的对话一定引发了大家许多的思考。主持人甲：同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，咱们一起来听听他们是怎么看赛马的吧。相声：《看赛马》生1：哎，老同学，你好你好！近段时间有没有到哪里去玩呀！生2：唉，可怜啦，爸妈本来答应我去看赛马的，可是他们临时有事没带我去，你怎么样？生1：哈哈，我倒是去了，可有意思了！生2：真的，说说看。生1：那天一去，呵

7、可真热闹！人山人海。生2：那你岂不是要排很长时间的队吗？生1：我可没那么笨，趁他们不注意，钻了个空子我就溜进去了，还找了个好位置呢！生2：是吗？生1：那当然，你看你看，赛马开始了！只见一匹枣红色大马像离弦的箭一般向终点跑去。我兴奋得大喊大叫、手舞足蹈，结果忘了手上拿着可乐，全倒到旁边一位叔叔身上去了！生2：呀，那怎么办？快道歉呀！生1：我才不呢，他要打我怎么办？还是三十六计走为上策！生2：溜了！生1：跑了再说！等我跑到前面一看，那匹枣红大马正在前面甩动着大尾巴在向我打招呼呢，我立刻翻过栏杆向它拥抱过去。。。。。生2：抱着了？生1：我被保安给抱出去了！

8、生2：咳，瞧你！主持人乙：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会