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时间:2018-10-27
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1、南京邮电大学2018年教学改革研究项目申请指南(下)南京邮电大学本科教学改革研究项目的设立,旨在推进学校教学改革和建设,切实提高教学质量。教改研究项目应以先进的教育思想、教学观念为指导,从学校的专业结构、人才培养模式、学生的知识能力素质结构等各方面的研究出发,全面系统深入地进行高素质人才培养、教学内容、课程体系(包括理论教学体系、实践教学体系)、教学方法和手段、教材建设、教学管理等各方面的研究探索。2018年下半年拟设立的教改项目分为如下几类。一、人才培养模式改革研究类1-1人才培养模式综合改革的研究与探索1-2高等学校研究型人才培养模式改革研究与实
2、践1-3高等学校创新型人才培养模式改革研究与实践1-4高等学校应用型人才培养模式改革研究与实践1-5学与研(政、产)合作协同育人人才培养模式的研究与实践1-6中外合作办学人才培养模式的研究与实践1-7人才培养模式创新实验区的研究与实践1-8基于卓越人才培养计划的研究与探索1-9个性化人才培养模式改革研究与实践1-10模块化人才培养模式改革研究与实践1-11国际化人才培养模式研究与实践二、专业教学改革类2-12南京邮电大学优化学科专业结构布局的研究2-13南京邮电大学巩固优势学科、发展新兴/交叉专业的研究2-14南京邮电大学本科专业的品牌化、特色化建设
3、研究2-15专业培养方案的专业属性与学校属性的研究与探索2-16专业人才培养与社会需求关系的研究2-17专业认证、评估评价的研究与实践2-18专业动态调控机制的研究与探索2-19专业的可持续性发展的研究2-20地方高校一流本科专业建设研究与实践2-21创新创业教育与专业教育深度融合的专业内涵建设研究与实践三、课程建设类3-22课程体系结构优化的研究与实践3-23各学科大类课程平台的整合优化研究3-24“互联网+”时代的课程创新研究3-25混合式教学的实践与效果研究3-26课程教学内容及方法的改革与研究─ 5 ─3-27双语教学示范课程的建设与教学实践
4、研究3-28综合素质课程的教学改革与核心课程建设研究3-29基于卓越计划的校企共建课程的研究与实践3-30学分制条件下课程模块的构建及相关问题研究3-31课程模块化教学的研究与实践3-32OBE课程体系的构建与实践3-33创新创业课程体系建设研究与实践四、研究性教学类4-34研究性教学示范课程的建设与教学实践研究4-35推进研究性教学的课堂教学模式的探索和研究4-36专业课程案例化、专题化课堂教学模式的探索与实践4-37改进实验教学、加强课外实践创新活动、培养学生研究能力的改革与探索4-38改进教学评价方式,建立研究性教学考核体系的探索与研究4-39
5、利用网络资源开展研究性教学的研究与实践4-40研究性学习教学模式主客观要素及制约因素的研究4-41课内外一体、学研并重的教学模式探索五、实践教学研究类5-42专业实验实践教学体系改革研究与实践5-43校企合作,共建校内实验室及创新平台的改革与实践5-44加强校企结合,巩固和扩大实践教学基地建设的研究5-45实践教学管理制度创新研究与实践5-46改革实习、实训内容、方式和考核办法,提高实习、实训教学质量的研究与实践5-47实验教学模式及其运行机制创新探索与实践5-48实验室管理与运行模式的改革与实践5-49加强实验室开放,培养学生实践创新能力的研究与实
6、践5-50毕业设计(论文)环节改革研究与实践5-51大学生综合实践技能竞赛的改革与创新5-52实验教学示范中心建设研究与实践5-53大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践5-54学生校外实习、实践质量管理与保障的研究与实践5-55大学生课外科技活动、创新训练计划的探索与实践5-56校外工程教育实践中心建设的研究与实践5-57大学生创新创业教育、创业能力培养的研究六、创新型教学6-58在教学过程中培养学习创新意识的方式方法6-59在毕业设计环节中如何培养大学生的创新意识与能力6-60在课程设置、教学内容及教学方法改革等方面如何培养学生的创新意识─
7、5 ─6-61学生创新能力培养新载体研究6-62大学生学习行为研究6-63科研反哺教学的创新实践研究七、考试的改革与实践7-64综合性全程考试的模式改革与实践7-65高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践7-66学生自主式、小组式或项目式考试改革研究与实践7-67实验、实践教学考试方法的改革与实践7-68考教分离制度的研究与实践7-69试题库、试卷库建设的研究与实践7-70加强学生学习过程性评价科学规范评定成绩的改革与实践八、多媒体教学及网络教学建设类8-71信息化条件下高等学校网络多媒体教学资源的建设、开发与共享机制研究
8、与实践8-72基于网络信息技术新型教学模式研究和实践;8-73实验实习仿真软件开发与建设8-74基于学校网络
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