中专岩土专业发展实践教学毕业论文（共2篇）

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1、中专岩土专业发展实践教学毕业论文（共2篇）第1篇：岩土工程专业的特点与发展前景概述1岩土工程专业的定义岩土工程专业虽然成为独立的专业时间很短，但从人类开始修道路、开挖渠道、建造房屋这些与岩石和土打交道的活动都属于岩土工程。对岩土工程这一术语不同的专家有不同的表述但内涵是相同的，主要包括三个要点：岩土工程专业是一门工程技术；岩土工程专业是土木工程的重要分支；岩土工程研究的是岩石和土。现代岩土工程专业主要的理论基础是：工程地质学、土力学、岩体理学及地基基础。在实际操作中的主要技术手段是运用地质测绘、勘察、室外原位测试和室内测试

2、技术。岩土工程专业能够解决工程建设实际工作中与岩土体有关的工程技术问题。2岩土工程专业的特点岩土工程专业涉及的范围非常广，研究的范围包括岩土作为支承体、作为荷载或自承体、作为材料的操作问题以及岩土工程施工过程不良地质作用的防治和环境问题。岩土作为支撑体主要是指地基，其中主要的问题是承载力和变形需要研究；作为荷载或自承体主要是考虑稳定和变形问题；岩土作为材料往往进行大面积的工程建设使用，这就除了要求其稳定和变形外，岩土材料的质量控制是施工的关键。岩土工程专业不良地质的勘察和防治尤为重要，对工程必须进行严格的考察，根据具体地质

3、条件及其演化规律进行设计和施工，防止对工程造成的可能威胁。另外是环境的合理利用和保护，人们对环境的重视度提高，环境岩土工程也日益受到重视。岩土工程专业针对的是岩石和土，岩石和土的特点决定了岩土工程自身的特点。岩石和土的主要特点是岩石的裂隙性和土的孔隙性。岩石中总是存在各样的裂隙，有的充填，有的不充填，这就造成岩石复杂多样的裂隙系统，人们把裂隙概括称为结构面，是岩土工程勘察和设计的重点和难点。首先，土的孔隙性；根据土的物理性质，可以将其分为非饱和土和饱和土。非饱和土是固、液和气三相；而饱和土仅有固和液两相。正是由于土的这种物

4、理特点是其可以产生有效压力和孔隙压力。其中后者又包括空隙水压力和空隙气压力。在土力学中的有效应力原理成为了区别于其他材料力学的重要标志。其次，岩石的裂隙性；在岩石中总是存在着各种样式的裂隙，这些裂隙的形式也是由多种因素造成的。人们通常将岩石和裂隙看做是一个整体，并将其称为岩体，并将裂隙称之为结构面。一般情况下，结构面是岩体中最薄弱的环节。也正是由于这一特点，在岩土工程中，明确搞清结构面的力学参数及产状分布，是岩土工程勘察设计的重点，也是难点。再次，岩土工程与相邻专业的关系；岩土工程和许多专业都有着紧密的联系，在岩土工程中涉

5、及有工程地质、环境工程等很多专业信息。下面仅列举几个和岩土工程最为常见的相邻专业。一是工程地质；工程地质是地质学的一个分支，是研究与工程建设有关的地质问题的学科。该学科的产生是依赖于土木工程的需要，其本质可以理解为一门工程技术。同时，从事该行业的一般都是地质工程师，研究的重点多是和地质现象、地质规律以及地质与工程的相互作用有关。而从事岩土工程的岩工师的研究重点是根据工程的目标和地质条件来建造满足使用要求和安全要求的工程或工程的一部分，解决工程建设中的岩土技术问题。虽然两者之间存在一定的差异，但是在实际的工作中，两者确实紧密

6、联系在一起的。尤其在地质复杂地区，离开了工程地质学，岩土工程寸步难行。二是结构工程；结构工程时刻联系着岩土工程，基本上所有的工程都是建造在地基之上的，地基是否稳定直接影响到结构的安全性，地基是否发生变化也直接影响到结构的功能。因此，在实际施工中，结构工程更加重视地基的问题和变形。而岩土工程师和结构工程师之间的紧密配合也是至关重要的，地基、基础和结构是一个整体，它们是相互作用，相互影响的。通常，人们会通过调整基础和结构来适应地基的变形，反过来，也可通过地基处理提高地基的承载力和刚度来适应上部结构的要求。3岩土工程专业的现状及

7、发展前景我国的岩土工程专业仍然存在着复杂性，岩土参数的不确定性以及理论方法的不完善性。岩土工程师土木工程的分支，其发展是以传统力学为基础发展起来的。然而，我们很快发现仅仅依靠力学计算不能解决很多实际问题，其原因主要是他对自然条件的依赖性和计算条件的不确定性。岩土结构和结构设计进行比较，发现结构设计具有极强的可控性，在材料等选择方面，以及计算条件也是十分明确的，因而建立在力学基础上的计算时可信的。而前者无论材料还是结构，都是自然形成，不能由工程师选定和控制，只能通过现场勘察查明而又不可能完全查明，因而不同程度地存在计算条件的

8、模糊性和信息的不完全性。虽然，目前我国的岩土计算方法也已经有了长足的改进，但是，在很多方面的确定还需要根据岩土工程师的综合判断。目前，岩土参数仍然存在着不确定性，而且也有很多种测试方法。往往在针对同一样品的测试中存在数据的离散性，分析其原因，可能包括以下两点：一是测试结果和样品的位置有关；二是实验过程中