中职生普通话实训的技巧分析与对策

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1、中职生普通话实训的技巧分析与对策：中等职业学校普通话普通话课程是一门操作性与针对性很强的技能型课程，仅靠教师讲授是不够的，必须结合专业，联系学生今后职业用语的要求，进行大量有针对性的训练。同时，教师应该提供丰富的与专业有关的示范材料供学生进行模仿训练。本文就中职生普通话训练的技巧谈谈笔者的建议和思考。关键词：语言教学；普通话训练；中职生普通话；语言训练：H102：A：1673-0992（2010）5（）-0000-01语言能力是从事各种职业必需的核心技能，是一个人综合素质的重要组成部分，中职学生的素质教育成为中等职业教育

2、人才培养目标的一个重要组成部分，语言的训练、表达能力的提高也成为了中等职业学校课程改革的重点。随着近几年国家大力发展中等职教育，招生范围扩大，学生往往来自不同的方言区，普通话表达都带有各方言区不同的特点。尤其来自农村的学生，大多从未接触过普通话方面的训练，即便是接受过普通话的理论教学，也仅仅停留在简单的理论层面，而缺乏相关的应用训练。由于生活和学习环境的不同，农村学生与城市学生的普通话水平存在着较大的差异。因此，中等职业学校校应该高度重视普通话普通话教学，提高学生的语言沟通和交流能力，提高中职生的素质，以促进我国语言教育

3、的发展。如何提高中职生普通话的训练技巧，笔者进行了分析与相应对策1．把普通话训练规则运用到一切可能的场合1.1普通话训练普通话训练，实质上是一种技能训练，无论教授者如何讲解，不通过学习者自己的实践训练是不可能较好地掌握的。所以实践训练是学习普通话，更好地说准普通话的一条必经的重要途径。光靠课堂和课外活动时间的训练够不够?凡从事普通话教学的人都十分清楚，如果不能把训练规则运用到一切可能的场合，要说好普通话是不容易的，只有坚持使用普通话，并在坚持使用的同时，随时随地注意正音，培养良好的语感，才有较大可能掌握一口标准的普通话。

4、1.2一般普通话交际训练印象中，在我十多年的读书生涯里，从没受到过一次说话训练，也根本不知道在生活中不能总是毫无顾忌地直来直去，而应该区分不同场合，针对不同的交际对象，选择适当的角度和方式进行表达。进人社会十多年，无论走到哪里，常常因为自己言行的不得体而处处碰壁，直到今天才稍稍有点醒悟。不知这是我们教育上的不足，还是我自身性格上的缺陷?注意观察身边的人，在交际方面象我这样的还大有人在。也许是受传统文化的影响，我们中国人在表达对他人的赞赏方面比较保守，这可以从生活中和各种艺术作品(如电影、电视、文学等)中得到充分的证明。记

5、得在某期正大综艺里，一位外国佳宾对主持人说:我很奇怪，当别人答对问题的时候，你们为什么不说你很聪明，而要说是问题太简单了。美国最著名的成人教育家戴尔•卡耐基很赞同这样的一句话:一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠人际关系、处世技巧。多么惊人的比例!以往我们强调德、智、体全面发展，强调又红又专，可从来不曾强调过在成功之路上占比重85%的人际关系、外世技巧!从学生的角度来说，要学好这些，光靠课堂上的训练和听教师讲解是远远不够的，而应该把训练规则运用到一切可能的场合，才能做到活学活用。为

6、今后的工作与生活创造一个具有和谐人际关系的良好环境打下基础。2、普通话训练要巧用表扬语激发学生学习兴趣有这样一个实验:专家们很随意地把一个班的同学分成两组，对其中一组学生说:经过分析，我们发现你们这些同学有语言天赋，一定能在语言学习方面取得很好的成绩。对另一组学生说:在语言学习方面，你们存在许多问题，有不少难点，较难取得理想的成绩。几年后，专家们再来考察这些孩子的情况，结果发现，那些得到肯定的孩子，果然语言方面表现突出，而遭到否定的那组孩子则在语言方面表现平平。由此我们可以看到表扬语在教学中的重要作用。在普通话教学中，要

7、注意经常使用表扬语如:你的an韵已经发准了，只要在记忆上多下点功夫就行了。祝贺你，你的阳平和上声绝大部分已经读对了，只剩极少的一部分还需努力。听了今天的朗读训练，感觉到大家都做了认真的准备，所以很多同学都有收获:xx同学语气把握得很好;xx同学站姿端正、表情自然;。让学生不断地看到自己的进步，增强信心和学习的兴趣，时刻记得，只要努力，自己就很有希望，从而把普通话训练牢记心中。随着时间的推移，无论是教师，还是学生自己，都会发现他已成为一个普通话训练的优秀学生其实，这都是微妙的心理作用使他达到了目标。3．编写实用的普通话教材

8、搞好教材建设教材建设是人才培养的中心环节之一，也是中等职业学校教学工作的重要组成部分，因此，要提高普通话课堂教学的质量，必须有理想的教材。中等职业学校普通话教材的建设一是要正确定位。中职学校普通话课程，要明确中等职业学校开设的课程是实用的、技术的、具体职业的课程，这类课程的主要目的是让学生获得从事某个职业或某类专业所