中职生职业生涯规划现状及教育探讨

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1、中职生职业生涯规划现状及教育探讨摘要：本文从中职生的现状及特点入手，结合经济社会发展对中职生就业的需求，提出中职生职业生涯教育要做好三方面工作：一是加强中职生学习与高标准就业信心的培养，二是加强就业形势与职业需求教育，三是加强中职生职业素质的培养。　　关键词：中职生职业生涯规划就业　　　　1.中职生的现状　　我国的中职生多为具备初中以上学历、接受职业教育后直接进入社会就业的青少年，他们中有初中毕业生，也有高中毕业生，由于入学时学业成绩相对差些，在校期间主要接受职业技术教育，而理论教育方面相对少些，毕业后通过学校或劳动部门推荐就业。由于中职生受过基本职业培训，因此其就业方面表

2、现还不错，但由于中职生多为应试教育下的竞争失利者，在校期间学习动力不足，部分存在着混日子的思想。　　2.中职生的特点　　（1）文化基础知识薄弱，要学好专业技术，文化课需补习。　　（2）由于其仍处在学习知识的最佳时间，因此接受新事物能力强，有学习好各种知识和技术的能力。　　（3）受到人生初次竞争失利的影响，自我信心不足。　　（4）受到社会上不良风气的影响，学习动力不足，高标准就业信心不强。　　3.中职学生目前职业生涯规划的特点　　（1）中职生多对自己进入社会后的职业没有一个明确的规划，或是有规划，但在行动上落实起来信心不强、行为松散。　　（2）中职生的职业规划与社会发展需求结

3、合不紧，使职业规划实现的可能性减小。　　（3）中职生职业规划与学业结合不紧，使得规划成为空中楼阁。　　4.中职生进行职业生涯规划教育的必要性　　目前我国就业形势不容乐观，每年有三百万左右的大学生加入就业队伍，加上转业军人和经过一定技能培训的农民工队伍，我国每年新增就业人员达到2200万以上，中职生作为就业大军中的一部分，必须对国家的职业需求和就业形势有所了解和掌握，并把自己的学业与将来就业结合起来，只有这样，才能不断从思想上和学习上走向成熟。要实现这样的目标，中职生在校期间就必须不断加强职业方面的修养，做好职业生涯规则，不断夯实自己的职业基石。　　5.中职生职业生涯规划教育

4、的建议　　中等职业学校作为对中职生教育的主体，在帮助中职生做好职业生涯规划方面起着极其重要的作用，在日常教学中必须做好以下工作。　　（1）开展心理教育增强中职生自信心　　由于中职生多数为升学考试中淘汰下来的所谓失败者，因此在心理上误认为自己比别人差，上中等职业学校不过是混张就业文凭。同时，中职生又处在可塑性非常强的年龄段，学习能力非常强，因此，要使他们走向成功职业人生，做好职业生涯规划，必须首先针对这种实际，开展一系列心理辅导教育活动。比如，通过上学时成绩差，后来通过自己努力走向成功的例子，说明只要从现在起努力，不断挖掘自身潜力，就可能在将来做出一番成就，从而帮助中职生树立

5、学习的信心，树立走向成功职业人生的信心。同时，要通过座谈和班会，了解中职生学习差的各种原因，并针对原因进行分类指导，属于学习不努力的，要教育其加强职业学习；属于专业兴趣不对路的，要指导其在保持兴趣的同时，掌握更多的职业技能，以增强投入兴趣生活的能力；属于具备特长的，要重点培养，使之成为这方面的特殊人才；属于有不良习惯的，要帮助其改正。总之，通过心理调查分析，制订对策并实施，使中职生认清自己的不足与长处，树立信心，这是帮助其开展职业生涯规划的第一步，也是必不可少的一步。　　（2）加强就业形势与职业需求教育　　中职生就业形势不容乐观，并不等于中职生的出路就渺茫。相反，由于中职生

6、就业需求低，实践能力强，在整个就业表现方面还不错，因此，学校要经常组织就业与学业方面的报告会，报告会的内容重点以与中职生有关的就业内容为主题。如：各行业就业形势、各种就业大军的长处与不足、当前各类人才的就业特点和变化等，通过活生生的就业现实，使中职生在校期间逐步明确：学业与职业的关系，学习应该学什么？学习的内容是做什么用的？将来职业竞争靠的是什么？从而为中职生在校期间，提高学习主动性，加强综合素质锻炼，结合自身特点开展个人职业生涯规划，奠定坚实的思想基础。　　（3）不断加强中职生职业生涯规划基本素质的培养　　通过就业教育和心理教育，中职生基本有了职业生涯规划的动力，帮助其做

7、好职来生涯规划，成就职业理想，是中等职业学校教学的主要内容。　　①给学生创造确立职业人生的环境　　结合学校专业特点，收集大量相关专业发展和成功人士的实例，并组织一定的社会实践，使学生从众多的社会现实中找到与自己未来职业相近的例子，从而确立自己心中的理想，明白在职业人生中不断努力的不同结果，从而确立不断学习和不断磨炼的人生理念。　　②教育中职生更新就业观念　　职业人生的第一步是就业，在就业问题上，目前不少学生还存在着认识误区。其实，不少成功人士都是从所从事行业的基层做起的，只有在生产实践中才能学到更多书本上学不到的内