中小学教学科研论文辅导技巧(二)

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1、中小学教学科研论文辅导技巧(二)中小学教学科研论文写作技巧(二)（一）问题研讨论文的写作这是针对教育领域里存在的某些现象、问题，或出现的新情况、矛盾，进行研究和讨论，从理论和实践上提出解决问题的意见、办法、方案、措施，从而写成的理论性较强的论文。这类论文写作的目的是发现、提出、分析教育工作中存在的问题，并针对问题，提出切实可行的解决问题的意见、方法、措施。这类论文写作的主要要求如下：1、要善于发现问题教育科学研究，在很大的意义上就是发现问题和解决问题。所谓问题，是客观事物的矛盾在人们的头脑中的反映，在认识事物的过程中，问题是联系已知与未知的桥梁。发现问题、解决问题，人们的认识才能

2、不断发展。科研就是一个发现问题、解决问题、认识规律的过程。因此，发现值得研究的问题，是科学研究中至关重要的一步，是衡量所写的论文是否具有创新价值的标准之一。有的教师许多年写不出一篇有质量的论文，可能不是因为他没有用词造句、谋篇布局的能力，而是主要缺乏发现问题的能力，写不出有新意的论文。因此，中小学教师要善于结合自己的工作实践和当前教改形势的发展，敏锐地观察到当前教育、教学工作中存在的各种问题，然后深入地去分析和研究问题，以便创造性地解决问题。2、分析和研究问题选定了研讨的问题后，就要对问题进行分析和研究。首先，要收集与问题相关的各种材料，包括事实材料、理论材料、特殊材料，可以通过

3、调查、观察、查阅资料、回忆思考、整理工作笔记和教学后记等方法去收集材料。其次，要找出问题产生、存在的原因，这是为了解决问题寻找突破口。分析原因应着重从认识上、政策上、工作方法和主客观条件上寻找，而不是追究个人责任。分析原因要有理有据（包括具体事实、概括事实、特殊事实即数据），就事论理，将问题上升到教育科学理论高度来认识，避免片面性。分析原因还要注意分清主要原因和次要原因。最后，要了解与该问题相关的其它因素，以及影响该问题解决的障碍所在。3、提出解决问题的对策这就是提供解决问题的意见、办法、方案或措施。解决问题是问题研讨型教育论文写作的最终目的，也是衡量论文价值和质量的主要标准。能

4、从本质上发现问题，还要能从根本上解决问题。提供对策要力求做到：①正确。即符合客观实际，符合教育方针、政策和法规，符合教育规律和教学原则。②可行。即提供的对策切实可行，根据现有的主客观条件或经过努力创造的条件，在预定的时间内能够实现的对策。③有效。即对推进教育、教学的改革，提高教育教学质量有重大作用或明显效果的对策。问题研讨型论文的结构形式一般是按照发现提出问题──分析问题──解决问题的线索来安排。例如，在前言里，描述存在的问题，介绍问题产生的背景，说明研讨这一问题的价值和意义。在主体部分，对存在问题的具体表现进行深入分析，从各个方面寻找问题产生的主观原因和客观原因，分析原因要具体

5、、实际、多方面；充分论证解决问题的方法、措施或建议，要有正确的理论和过硬的事实，材料具体而有力。在结尾部分，是水到渠成地推导出精当的结论。例如，一位教师在《重提写简认繁从对惊涛骇浪的误解说开去》一文中，首先，指出对惊涛骇浪的误解，不但在一般教师和学生中存在，而且举出5种具有某种权威性的工具书中的解释都是错误的。说明了这种错误的广泛性和严重性。然后，提出了自己的理解，并举出了四种权威性较高的工具书《说文解字》、《字汇》、《词海》以及王力《古代汉语》等加以证明，又列举了6篇文章作为旁证，3篇是正确使用的例子，3篇是正确理解的例子。最后，文章经过充分的论证以后提出，造成，对惊涛骇浪误解

6、的根本原因，就是写简而不认繁，所以解决问题的根本方法就是写简而认繁。这就是的结论。（一）调查报告的写作调查，是为了了解情况而进行的考察。在教育工作中，为了了解教育、教学的有关情况，教师对学校、社会、家庭等进行有计划有目的的调查研究，把调查研究的情况、结果写成书面文字，这就是调查报告。前文我们已经阐述了教育调查的方法。这里将着重说明调查报告的写作方法。教育调查报告的写作要求是：１．要具有全面性。写调查报告，是为了供上级领导了解有关情况或制定教育的政策、法规、措施，或帮助教师了解某种教育、教学的现状，探求某些带有规律性的问题。因此，要全面地反映所调查的情况。２．要具有客观性。反映调查

7、的情况要实事求是，不带有感情色彩或个人倾向。这和学术论文不同，学术论文要有自己的见解、观点，调查报告则有如实反映现状，不歪曲，不隐瞒，不夸大。教育调查报告的结构形式如下：1．题目。用一句话反映调查的主要问题或现象，还可以加副标题，用来说明调查的范围等。２．导语或前言。简要介绍进行某项教育、教学调查的目的、缘由，调查的时间、地点、对象、范围，调查的有利因素、不利因素，调查的意义、价值等。３．正文或主体。这是调查报告的中心部分。介绍调查的情况、调查的内容、方法、过程、结果、问题等。常