普通话培训教案

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1、普通话训练与测试第一讲概说一、普通话水平测试（PSC）的性质（一）什么是PSC：依据全国统一的标准，对相关人员使用普通话所达到的标准进行检测和评定。（二）性质：是一种目标参照性的、达标性的考试，是对应试人掌握普通话达标程度的检测，是对应试人运用普通话进行交际的能力、水平的测试和评价。（不是择优选拔性的竞争性的考试，不是测试应试人的书面语水平，也不是测试应试人文化水平和普通话知识，更不口才的评估。）（三）目的和意义：评定应试人普通话所达到的等级，促进普通话的普及，并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平，使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化。二、PSC的等级标准（一）什么是普通话普通

2、话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。35（二）PSC的等级标准——三级六等 一级甲等97-100分乙等92-97分三级二级甲等87-92分乙等80-87分三级甲等70-80分乙等60-70分一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等），有时

3、出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵调发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。35三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。三、测试内容及测试时应注意的问题（一）读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)，占总

4、分10%，即10分，限时：3.5分钟。主要测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。100个音节有70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。其中每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。语音错误，每个音节扣0.1分，语音缺陷，每个音节扣0.05分，超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。（二）读多音节词语，100个音节，限时2.5分钟，共20分。主要测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。100个音节70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。声母、韵母

5、、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个。语音错误，每个音节扣0.2分，语音缺陷，每个音节扣0.1分，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。35（三）朗读短文(1篇，400个音节)限时4分钟，共30分。主要测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、语调以及流畅程度。朗读短文从朗读作品中选取，每错1个音节，扣0.1分，漏读或增读1个音节，扣0.1分。声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分，语调偏误，视程度扣

6、0.5分、1分、2分。停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。超时扣1分。（四）命题说话，限时3分钟，共40分应试人单向说话。如出现应试人有明显背稿，离题，说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。说话分语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度三方面评分，说话不足3分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。四、语音的性质及人的发音器官（教材第9页）。（一）物理属性、生理属性、社会属性（二）人的发音器官1上唇  2下唇  

7、3上齿  4下齿  5齿龈  6硬腭  7软腭  8小舌 9舌尖  10舌面  11舌根  12鼻腔 13口腔  14咽头  15会厌 16食道  17气管  18声带  19喉头汝果欲学诗，功夫在诗外。——陆游3535第二讲声母及声母难点训练一、声母的发音教材第11页。二、声母难点训练（一）n—l：n—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，声带振动；气流从鼻腔通过。例如：牛奶、恼怒、农奴l—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上