本色化让作文教学走出困境

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1、本色化让作文教学走出困境　　多年来，作文教学一直是语文教学改革的一大难题，有人坚守传统，有人崇尚创新，有人倡导自由作文，重在激趣，有人要求严格训练，循序渐进。真是仁者见仁，智者见智。历史的经验已经证明，提高写作水平无妙招可言，所有的方法都是建立在阅读积累、勤奋练习之上的。本色化让作文教学走出困境　　多年来，作文教学一直是语文教学改革的一大难题，有人坚守传统，有人崇尚创新，有人倡导自由作文，重在激趣，有人要求严格训练，循序渐进。真是仁者见仁，智者见智。历史的经验已经证明，提高写作水平无妙招可言，所有的方法都是建立在阅读积累

2、、勤奋练习之上的。本色化让作文教学走出困境　　多年来，作文教学一直是语文教学改革的一大难题，有人坚守传统，有人崇尚创新，有人倡导自由作文，重在激趣，有人要求严格训练，循序渐进。真是仁者见仁，智者见智。历史的经验已经证明，提高写作水平无妙招可言，所有的方法都是建立在阅读积累、勤奋练习之上的。　　作为一名好的中学语文教师，要让学生写好作文，只知埋头苦干不行，投机取巧、走模仿的捷径更不行。教师必须了解语文教学改革的最新成果，了解作文教学的最新动向、发展趋势及内在规律。作文教学改革并非一定要提出新思路，采用新方法，走出新路子。只

3、要能够在教学中减轻学生的负担，提高学生的写作水平，就是成功的教学。写作，讲究的是基本功，是悟性。所以，花里胡哨的方法在这里不管用，本色化才能真正让作文教学走出困境。为此，我觉得在作文教学中必须做到以下几点：　　作文，与人类的日常生活关系日益密切，她在语文，乃至各门学科中是当之无愧的龙头老大，作文教学败不得。　　作文教学要求一味拔高，那是揠苗助长，得不偿失。提高学生的作文水平，还得从基础抓起。基础是什么？就是各种文体的写作。　　老师们可能已经发现了一个怪现象，到了初三高三，本应产生质的飞跃的学生作文却没有产生飞跃。可以说，

4、话题作文就是为学生作文松绑，让学生在自由王国里充分展示自己的写作才华，写出有文采、有个性、有思想、有深度的作文来。然而事与愿违，学生写出来的作文成了四不象，教师苦无对策。出现这种现象的根本原因是学生作文的基础打的不牢靠，在必然王国中还没走好，你就硬把他拽到自由王国里，他怎能自由，怎能生存？只好东拼西凑，杂取种种，合成一个四不象了。　　我们在教学中不应该急于对学生进行话题作文训练，而要扎扎实实的练基本功。记叙文是基础的基础，教师要以此文的训练为主，让学生能熟练的运用记叙文所适用的各种表达方式。记叙文最能锻炼、也最能体现学生

5、的写作基本功。所以，记叙文练好了，作文便成功了一半。议论文是中学作文的另一个重点训练项目。虽然现在的教科书对议论文的训练不是太多，但是议论文能反映学生的人生观、价值观，能体现学生的思维能力，各科知识的综合能力。所以成功的习作有不少就是议论文。其他诸如说明文等应用文体也要进行严格有序的训练。各种文体都训练到位了，就不可能出现四不象的话题作文。　　此外，一个好的语文教师应该爱好写作。要想真正把学生作文教好，教师要擅长写作，要通晓各种文体。一个没有技术的师傅要想带出好徒弟，这是不可想象的。学生有了好的写作基础后，教师就可适当提

6、高要求。可以根据不同学生的不同个性、特长，让其专攻一体，涉及文学创作，或微型小说，或散文，或美文，或杂文，或政论文，从而真正提高写作水平。　　学生写作的最大难题不是不会表达，而是没有内容可以表达。现在的作文已经走出了道德说教的藩篱，开始正视生活，贴近生活，叙写生活，演绎生活，这正是当今作文乃至整个教育改革的趋势。新型人才不是经院型的，而是有实际能力的复合型人才，那么书斋式的作文教学必不利于学生作文水平的提高，丢开生活的课堂教学是不会成功的。　　怎样才能把生活和课堂有机的结合起来呢？　　教师可根据当时当地的情况适当控制。毫

7、无疑问，课堂是教学的主阵地，学生所掌握的写作理论、写作方法、写作技巧主要是在课堂上获得。作文课担负着培养学生写作能力的重任。教师指导学生写作要到点到位，丝丝入扣，从积累素材到审题、选材、构思，到动笔写作，修改，誊抄，一步不让。各种结构形式、表达方式、写作技巧都要教师一一传授，反复训练。课堂训练要有计划，不能跟着感觉走。有梯度，循序渐进，由浅入深。有深度，作文训练有了一定的深度，写作水平才会提高。有信度，作文训练要真实有效，不能让学生失去信心。　　作文是生活的再现，生活是作文的源泉。作文要求新求活，让学生深入生活，体验生活

8、是唯一的方法。“功夫在诗外”，课堂教学只能解决基本问题，打好写作基础，成功的作文教学必须走课堂与生活结合之路。但是现在的教学计划所安排的社会实践很少，少得可怜的学生休息日也被大量的课后作业所占用，上课、考试、分数是他们的全部生活。这种情况下，我们要鼓励学生尽量挤时间接触生活，汲取生活中鲜活的东西。同时还可以通过报纸、