职业技术学院建校周年庆典活动策划方案

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1、职业技术学院建校周年庆典活动策划方案为了迎接XX年10月28日学院50周年庆典，确保学院校庆系列活动顺利进行，学院成立了校庆筹备委员会、校庆办公室等工作机构，并拟定校庆活动方案，具体安排如下：一、五十周年校庆的意义回顾我院半个世纪以来走过的不平凡历程，总结我院五十年来为自治区乃至全国职业教育所作的贡献，展示我院五十年的办学成果，扩大学院在自治区及全国的影响；通过校庆活动广泛联络历届校友,交流信息，沟通情感，为母校的进一步发展献计献策；振奋全体师生员工的精神，凝聚力量，为建成一流的职业技术学院努力奋斗。总之，校庆的目标是：总结经验，展示成就；联络校友，共谋发展；

2、促进建设，扩大影响；凝聚人心，再铸辉煌！二、校庆筹备委员会主任:敖旭鹏安如林副主任:董全进杜瑞喜侯建平刘善琳总指挥、协调：董全进成员：张延明王春刘青山薛富武建新辛利民燕合义禹文龙闫永平高晓松白•巴根那陈芳多文志武瑛宋茂林石占生孟忠忠于俊邓树君翁鸿珍张云龙董善中梁永利三、校庆工作机构及主要任务（一）校庆办公室主任：薛富常务副主任：吕林旺副主任：张鹏陈芳乔晓东主要工作任务：1.主要负责校庆活动的组织、协调、联络和督办校庆筹备的各项工作及日常事务。2.负责庆典大会的总体设计、会场布置、庆典大会的文稿起草、主持词的撰写。3.发放邀请函与纪念品，安排嘉宾的宴请及座次。4

3、.制定筹备工作计划和任务分解进度表，统筹安排学院及各系校庆活动。编制学院50年校庆活动指南，安排学院领导主持、参与专项活动计划。5.编制校庆活动的经费预算，负责校庆纪念品的订制与发放。6.负责教职工服装的制作。7.负责有关单位及个人贺电、贺函、礼品、礼金的接收登记工作。8.制定企事业单位和校友个人捐资助学鸣谢办法，确定赞助纪念碑和纪念册实施方案，组织实施赞助纪念碑工程。9.收集领导和名人题词。（二）宣传部部长：陈芳副部长：郑新民主要工作任务：1.建立学院校庆专题网页，在学院网站和新闻媒体上适时公布校庆公告、校庆信息及有关校庆活动的各种通知、章程、办法等。1.校

4、史展览的设计、制作与布展。3.校庆画册的编辑：总体设计方案（开本、页数、印数），版面图片及文字说明，编制经费预算计划。4.校史资料片：编写脚本、资料收集、现场录制、编辑、光盘制作、各级电视台播放计划；编制经费预算计划。3.在距校庆100天时，设立倒计时牌。4.负责制定院内外媒体宣传策划方案。5.确定邀请新闻单位的名单，负责学院各项活动的摄影、录像，负责制定自治区、包头市及学院电视台资料片、校庆新闻的播放计划。6.庆典大会现场及校内外校庆气氛的营造。7.拟定校庆活动的标语口号。8.负责校史展览、书画艺术展解说员的配备及培训。9.负责安排校庆活动期间的电视节目与电

5、影晚会。10.回忆录的约稿、征集、编辑、发表在院报专刊上。11.联系确定同贺单位。(三)对外联络部部长：燕合义副部长：武瑛任树棠各系主任主要工作任务：1.制定本部的工作计划及进程。2.起草致校友的一封信。3.牵头并与校庆办、各系联系，协调在校庆网页上录入校友的原始资料，收集校友反馈的最新个人信息，并按学院制定的有关条件编撰《部分校友录》。具备下列条件之一的校友可录入《部分校友录》：(1)受到自治区级各类奖励的；(2)有科技专利和地厅级技术成果的；(3)参加全国或行业竞赛活动并获得奖励的技术能手;(4)获得地级及以上单位表彰的劳动模范；(5)在国家机关、企事业单

6、位担任副处级及以上职务的；(6)获得副高级及以上职称的；(7)继续学习取得硕士及以上学位的；(8)在国内外各类企事业单位以及自主创业、个体经营，对社会和学院有较大影响和贡献的人员。4.制定校友会成立的办法及章程，组织多种形式的校友会，确定校友会的负责人及联系办法，到各地区举行校友联谊活动。5.制定校友奖励基金评选使用办法。6.举办网上“校友论坛”，邀请校友到学校交流、座谈。7.联络嘉宾；协助筹划庆典方案。（四）礼仪接待部部长：乔晓东副部长：林青主要工作任务：1.负责确定学院庆典活动特邀嘉宾的名单，与校庆办联系收集外地嘉宾参加庆典的反馈信息，安排来宾的接站、住宿

7、、就餐，负责车辆的调度。2.负责学院特邀嘉宾的接待签到。3.负责接待人员、礼仪队、军乐队的人员安排、服装选定及培训，负责安排军乐团的演奏日程。4.负责上级领导及来宾的接待工作，协调各系的校友接待工作。（五）校庆活动部部长：刘青山副部长：梁永利主要工作任务：1.负责组织、筹划校庆50周年庆典专题文艺演出。2.举办群众性文体娱乐活动。3.举办“校庆杯”各类球赛。4.举办“五十周年校庆校园文化艺术节”。（六）后勤服务部部长：辛利民副部长：刘皓兰可敬主要工作任务：1.负责校庆期间学院的绿化、美化及灯饰设计并组织实施。2.负责校庆专题文艺演出的舞台搭建与音响的租赁及安装

8、。3.负责校庆期间学院的卫生保洁工作。