河北省中小学素质提高全员远程培训学习总结

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时间:2018-10-27

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1、河北省中小学素质提高全员远程培训学习总结河北省中小学素质提高全员远程培训学习总结河北省中小学素质提高全员远程培训学习总结河北省中小学素质提高全员远程培训学习总结  河北省中小学素质提高全员远程培训学习总结  这次河北省中小学素质提高全员远程培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水平,深深地感到自身存在的不足。我决定悉心专业自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升

2、所任班级的教学水平和学生的修养。  学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会落后,不学习头脑就会僵化。“全员远程培训”顺应时代要求,给广大一线教师的久旱的心田下了一场及时雨,我们教师在教学的困惑中得到指点,他帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了全员远程培训小学语文远程培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴,我学到了知识,提升了自己的教育教学水平,也收获了快乐。  听讲座,受益匪浅:各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受,让我们

3、饱享难得的文化大餐。我认识到了开展自主学习的重要意义,从理论上讲,自主学习应该是学习的最高境界,是教学者及学习者一直孜孜以求的目标。但是,由于受到学生心理与智力发展的阶段性、社会的需求、教师教学风格或者教学水平以及学校的管  理等多种因素的限制,真正实现自主性学习并不是一件很容易的事情。其中的原因,既有我们的语文教学很少放手让学生完成自身学习任务的习惯性思维的因素,没有太多的经验可以借鉴的因素,还有的是老师对于学生的智能水平不信任,怕承担放手之后,学习效果得不到保证的责任。  我明白了语文探究性学习,就是将探究性学习方式引入识字与写字、阅读、写

4、话与习作、口语交际、综合性学习之中,在学生认真预习、多方查阅、专心思考的基础上,组织学生带着具体问题和任务去有目的地阅读、观察、采访、试验,指导学生凭借这种学习方式,去主动获取语文知识,主动感受、理解和领悟,主动解决听说读写实践中的疑难问题,让学生在主动获取与实践过程中,逐步掌握这种学习方式并形成习惯,进而促进学生不断提高听说读写质量与技能,发展思维,提升语文素养,彰显创新精神。  积极探讨学习,享受学习的快乐:一段时间的课余学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。只有不断地为学习,才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有

5、一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。  交流讨论,共同进步:在每一次的交流讨论中,学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议,每天都有  不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,才能全面提高教育教学水平。  这次全员远程培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望。在今后的工作

6、中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。第二篇:河北省中小学教师素质提高全员远程培训学习总结1000字  河北省中小学教师素质提高全员远程培训学习总结  发布者:邱文杰发布时间:20xx-11-3014:34:31  20xx年x月以来,我参加了河北省20xx年中小学教师素质提高全员远程培训。在培训学习中,我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。  一、首先感谢这一学习平台,也感谢学校的领导,让我有机会再次来充实和完善自己。回首这一

7、断时间的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。通过培训,提高了自己的思想认识。  二、由于本人是今年刚参加工作的特岗教师,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷

8、性,有助于我提高学习和实践应用的效率。  三、通过培训,提升了现代教育技能。  原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完

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