展看中学生网络道德教育探究

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1、展看中学生网络道德教育探究【随着信息技术的普及和发展，X络正以迅猛的速度参与到中学生的日常生活中，它无论对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响。和此同时，各种各样的X络道德新题目也相继而来。这些新题目给我们敲响了警钟：必须高度重视、切实加强对学生的X络道德教育，我们应该积极面对，充分利用，正确引导，科学治理，进步X络环境下德育工作的实效.【中学生;X络;德育针对上述新题目，本文根据教学质量信息治理系统的运行目的、功能和要求，对其信息元、信息点做出了改进，并提出了一种信息元能够自动在教学实施体、教学对象和教学治理体

2、三者之间活动的反馈型活动模式，探究结果表明其信息活动模式可大大增加教学质量治理系统的能动功能，进步其系统的运行效益。1．信息元的优化设计一、目前中学生上X状况调查为了深进了解X络对中学生学习和生活的影响，对学校教育的影响，我们在学校不同年级、不同层次，随机抽样，开展较为广泛的问卷调查及学生座谈会，被抽样调查的学生共260名，调查结果如：在260名学生中有183名占69．8%的同学家里拥有计算机，其中l50人占57.3%的学生经常上X，从不上X的学生有65人，占24.8%。被问及上X地点的时候，有155人占59．2％的学生在家里上X；在

3、校内和X吧上X的学生各占17．9％和22．9％，学生上X选择的内容首选文化娱乐方面占45．8％，时势新闻类只占19．8％，游戏类和聊天各占16．4％和14．l%，只有9．9％的学生选择上校园X,很多学生很实在地说：当初上X的目的只是追逐时尚，满足好奇心，但是终极都几乎被互联X上大信息量的优点所吸引。高一有位学生在谈到自己为了解决一个历史学科的知识新题目，在X上查了大量的资料；高二有一位学生为了学好生物课上有关激素这一节，在互联X上查了大量有关激素的资料，分析比较激素的功能，并且查阅了大量奥运会上运动员服用兴奋剂的事例，说明激素的利弊。

4、从调查中发现，有31.4%的学生是在互联X上获得时势新闻进行学科教育类的学习。学生以为，能从X上“找到所需要的资料”、“得到各种知识”、“完成探究性学习”是上X的最大目的。互联X上获取知识的方便、快捷和全面的特征，给学生求知带来极大的方便，X络是把“双刃剑”，在看到X络发挥积极功能时，更为担忧其带来的负面影响。家长、教师一谈上X首先想到的是负面影响：X上原始信息良莠不分，势必影响学生的思想道德观念，对自已民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的思想道德观念和行为准则；X上虚拟化的交流，弱化了学生现实交往的能力，并助长了对虚拟的成就

5、感的追求；长时间上X易导致视力下降和神经衰弱，影响了身心健康成长；等等。X络世界打破了现实和虚拟之间的界限，构成了人的第二生存空间——X络世界。在X络世界中，X络主体匿名匿形，主体间的同等、远间隔的交往，具有双重性。这种双重性对于未成年的中学生的影响尤为重大。一方面，X络世界不仅消除了面对面交往中性别、身份、地位等传统伦理道德和行为规范赖以产生、提升的基础，使行为规范、伦理道德观念难以放到现实的社会实践活动中加以熟悉、检验。也难以用传统意义上的社会关系加以对比，X络世界模糊了虚拟和现实之间的界限，也由此模糊了人们道德行为规范的是和非的

6、明确界限。二、如何加强X络德育道德是一种社会意识形态，是人类社会在共同生活中形成的对社会成员起约束和团结功能的准则。德育是道德教育的简称，即“对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。”X络德育，是指在局域X或广域X上开展一系列德育活动。这种活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它和学校德育有着紧密的联系，是学校德育工作的延伸和补充，也是德育现代化发展的必然趋向。X络德育通过德育课堂、虚拟社区、X上咨询、在线讨论、X上家长学校、X上德育基地等途径来实现学校德育目标。学校X络德育目标除了德育大纲规定的针对不同年龄阶段学生总

7、体的德育目标外，还有X络特色的德育目标，包括X络道德、信息素养、X络伦理、自我治理学习、X络人格等。X络德育的特征主要体现在以下几个方面：①开放性：X络德育是一种开放性德育。未来的学校将趋于一种没有明显的校园界限，以数据库为中心，通过互联X连通学校、家庭、社会的开放式德育将形成。任何人都可以是受教育者，也可以是教育者。②交互性：交互性是X络德育的一大特征，人们可以通过X络进行一对一、一对多和多对多的交流，受教育者可以在“X上论坛”或“在线指导”上发表自己的思想观点，大家一起讨论。德育治理者或教育者也可以针对某一专题预先设计好新题目和答

8、案，当受教育者访问该专题时，实现人机对话。由于这种交互的不可见性，可以使受教育者说出自己的思想观点，这是传统教育无法相比的。③趣味性：集文字、声音、图形图像和影视于一身的多媒体技术，给我们的X上课堂带来了无穷无尽的乐趣。