2016年河南普通高中招生专业考试试卷~物理试题~(含内容答案)

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2、2016年河南省普通高中招生考试试卷物理注意事项：1、本试卷共6页，21小题，满分70分，考试时间60分钟。2、本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分）1、中华民族有着悠久的历史，古代就有许多对自然现象的观察和记载，“司面之杓，投之于地，其柢指南”是由于受到作用，“削冰令圆，举以向日，可生火”是由于凸透镜对光具有作用。2、手机是现代最常用的通信工具，手机之间是利用传递信息的，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的。接听电话时能辨别不同的人

3、，是因为不同人说话时的不同。3、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带电。如图1所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带电。4、将一瓶质量为0.5kg，温度为25℃的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5℃，则这瓶纯净水的内能减少了J，这是通过的方式改变了水的内能。（水的比热容c=4.2×103J/(kg∙℃)）5、在图2所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知。在a、b间接入一个未知电阻RX，闭合开关，电压表的示数为UX，则由已知量和测得量可以推出：Rx＝，RX的电功率PX＝。6、物理知识是对自然现象的概括总结

4、，以广泛应用于生活和技术当中，请联系表中的相关内容填写表中空格。自然现象物理知识实际应用物体具有惯性跳远时利用助跑提高成绩雄鹰展开翅膀在空中滑翔飞机的机翼水沸腾时水蒸气冲起壶盖内能转化为机械能二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分）7、图3是某种物质温度随时间变化的图象。该图象描述的过程可能是（）A、蜡的熔化B、海波的熔化

5、C、水的凝固D、玻璃的凝固8、图4是近视眼和远视眼的成因示意图，下列说法正确的是（

6、）A、甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正B、甲是远视眼，晶状体折光能力较弱C、乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正D、乙是近视眼，晶状体折光能力较弱9、下列说法正确的是（）A、物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向B、导体的电阻由导体的长度、横截面积和电压决定C、导线用铜制造是利用了铜具有较好的导热性D、遥感卫星利用物体辐射的紫外线拍摄地面情况10、图5是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开，下列说法正确的是（）11、如图6所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿下班管上升的高度为h。不考虑温度

7、的影响，把这个自制气压计从山下移到山上后（）A、h增大，瓶内气压大于外界气压B、h减小，瓶内气压大于外界气压C、h增大，瓶内气压小于外界气压D、h减小，瓶内气压小于外界气压12、如图7所示，当溢水杯盛满密度为ρ1的液体时，把实心物块放入杯中，物块漂浮，静止后溢出的液体质量为m1；当溢水杯盛满密度为ρ2的液体时，把同一物块放入杯中，物块沉

8、底，静止后溢出的液体质量为m2。则物块的密度为（）A、m2m1ρ1B、m1m2ρ1C、m2m1ρ2D、m1m2ρ213、（双选）如图8所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动，下列选

9、项中属于平衡力的是（）A、木块受到的重力与木块受的支持力B、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力C、木块受的拉力与木块受的摩擦力D、木块受的重力与木块对地面的压力14、（双选）在图9所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关S1、S2，下列说法正确的是（）A、螺线管左端为S极，右端为N极B、当R1的滑片向左端滑动时，电压表示数减小C、当R1的滑片向右端滑动时，电流表示数增大D、在螺线管中插入铁芯，电压表示数减小三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）]15、如图10所示，在某房间的天花板上装有平面镜M

10、，S这一灯泡，P为不透明的墙，请画出灯泡发出的光经平面镜反射后，能够照亮P墙右侧区域的光路图。16、如图11所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。一、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）17、测量是生活和学习中一项基本技能。（1）如图12所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为cm。一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当。

11、（2）如图13所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是℃。体温计的示数是℃。18、实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能大小与质

12、量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。（1）本实验