马克思主义基本原理概论课后答案整理全

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1、目录绪论61、结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性？62、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？6第一章71．如何理解马克思主义物质观及其现代意义？72、如何理解“社会生活本质上是实践的？”试运用这一观点，说明中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度三者是如何统一于中国特色社会主义伟大实践。83、在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？84、结合唯物辩证法的基本观点分析科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现。95、联系中国特色社会主义的

2、成功实践，说明矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理重要意义。106、根据大学生专业学习的实际，说明唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。107、如何在实际工作中坚持马克思主义辩证唯物主义立场？118、在建设和谐社会的过程中，如何处理矛盾和和谐的关系12第二章121、为什么说马克思主义认识论是能动的反映论？122.如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一？123.如何理解真理和价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系？134.当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观？135.为什么说真理是客观的、绝对的又是相对的？把握这一观

3、点对发展马克思主义的重要意义。136.如何理解辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系？14第三章141.马克思认为：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。这段话蕴涵了哪些唯物史观道理？能够引发我们对于中华民族伟大复兴的一些怎样的思考和认识？142．当前我国面临着发展经济和保护环境的双重任务，……根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为？153．既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下人们的思想、观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢？搞清这些道理

4、，对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助？154．社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，两者不矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样的关系？155．结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。166．结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本。16第四章171、为什么说资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西？172、如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾

5、，归根结底来源于私人劳动和社会劳的矛盾？173、商品的价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，但为什么不能由任何一个商品生产者所耗费的个别劳动时间来决定呢？174、有人认为，在信息社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的，应当用知识价值论取代劳动价值论。试用所学原理对该观点进行评析。185、如何理解“资本是带来剩余价值的价值”？资本的特殊性和一般性是什么？186、为什么说资本要实现连续循环，资本的不同职能形式的循环必须在空间上并存，在时间上继起？187、收集历史的和现实的事实说明，经济危机是资本主义矛盾的集中体现。1

6、98、为什么说资本主义意识形态是维护资产阶级政治统治的思想工具？199、我们对待资本主义的政治制度和意识形态应该采取怎样的态度？应该运用怎样的方法去认识它们？19第五章201、垄断是怎样产生的?为什么说垄断并没有消除竞争?202、国家垄断资本主义的形式有？203、为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分变质？204、资本输出的实质是什么？206、有人说，经济全球化就是全球资本主义化；也有人说，全球化就是美国化。试用所学原理进行评析。217、当代资本主义新变化有哪些表现？如何认识其原因？218、在资本主义社会内部却不

7、可能产生社会主义成分，因为这的两种生产关系的性质是根本对立的。试用所学原理对该观点进行评析。219、如何看待资本主义的历史地位？2210、有人认为第二次世界大战后资本主义是“垂而不死，腐而不朽”，你怎么看待资本主义在战后的发展状况？22我们为什么要坚持以马克思主义为指导？22如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？23谈谈对待马克思主义应有的科学态度，怎样把坚持和发展马克思主义统一起来？23第六章23第七章25绪论1、结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性？答：一、历史必然性：1、工业革命和世界市场的形

8、成，促进资本主义经济高速发展并产生生产过剩的危机，暴露了资本主义社会生产社会化同生产资料私人占有之间这一不可克服的矛盾，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈需求