幼师语文教学要明确目标

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1、幼师语文教学要明确目标：幼师学生基本都是基础差、底子薄，从基础教育阶段就没有养成良好的学习习惯，导致目前形成“上课一排全睡，考试全都不会，成绩基本个位”的局面，笔者作为一名语文教师从本学科的角度认为：幼师语文教学要想改变这种困境必须明确目标。　　关键词：语文教学;明确目标;接受能力;爱心教育;就业　　　　课堂上，除了寥寥无几的几个要参加高职类升学考试学生认真学习以外，其余学生几乎不是看课外书，就是聊天、睡觉，甚至考试也交白卷。平时，老师布置的课外作业根本不去顾问。简直就是X络流行语“上课一排全睡，考试全都不会，成绩基本个位”的生动注解。　　是

2、什么造成如此教学的疲软现状，各位班主任也采用问卷调查、主题班会、任课教师座谈会等形式，痛定思痛，结合这几年幼师语文教学的感悟，才渐渐明白：幼师语文教学只有明确目标才能走出目前困境。　　一、要符合学生的实际接受能力　　通过调查发现，幼师班学生基本都是基础差、底子薄，从基础教育时期就没有养成良好的学习习惯，懒于动脑。而在实际教学中，很多同仁只是根据上级指定的教学任务制定教学计划，实施教学，忽略了学生的接受能力，导致学生，听不懂，接受不了，消化不了，自然也就失去了对语文学习的兴趣。所以，针对这种情况，我们的语文教育就应该针对学生的学情，明确教学任务

3、要适应学生的接受能力，注重双基。从字词句入手，让学生听得懂，这才是调动学生学习语文积极性的最根本的原则。　　二、目标明确，要为学生的就业服务　　幼师语文教学仅仅满足学生听得懂是远远不够的，它还要求我们要完成幼师教育赋予给我们的神圣使命——让学生能胜任幼儿教育。那么，我们的幼师语文教育还要为学生的就业服务。因此，我们在教学中还要关照如下几点：　　1.学生将来面对的是幼儿，所以要把学生的基本功搞扎实　　这一点是每一个幼师同仁必须明白的而且必须贯彻的一个原则，否则，我们的一切工作就失去了意义，成了“无的放矢”。我们的学生将来面对的教育对象是3~6岁

4、的幼儿，这类群体对语文教育的需求是语言的基础性教育，幼师语文教学作为基础教学的重要一环，要对学生进行幼儿语文教学基本训练，使学生掌握比较系统的语文基础知识，正确理解和运用祖国的语言文字，具有听说读写的基本能力。所以我们要针对这一点，把学生的语文基本功搞扎实。　　2.由于学生将来面对的是幼儿，还要对学生进行爱心教育　　幼师生作为未来的幼儿教师，肩负着培养祖国花朵的重任，不仅是知识的消费者，还是知识的发现者，更是知识的传播者。而目前很多在校学生缺乏爱心，感情冷漠，责任不全在他们，而是他们的教育者——家长和教师。是我们平时忽略这一方面教育和教育方法

5、不科学所致。因此，幼师生在校期间除了要掌握专业知识，还要有爱心，有耐心。对幼师生适时进行爱心教育显得尤为重要。现在的孩子大多是“小公主”、“小皇帝”，过多的溺爱与纵容使他们变得目中无人，但他们并非不肯付出，只是不知如何付出罢了。这就要求教师要注意启发引导，让他们学会关心学会爱。然后具体到我们的语文教学中，那就是要挖掘和寻找课文中的德育契机，对学生进行爱心教育，务必做到言传身教。　　那么，如何在语文教学中渗透爱？俗话说“世上无难事，只怕有心人。”语文课文里有一个琳琅满目的爱的世界，便于语文教师引导学生用爱的心灵去感受世界，感受身边的事物。　　在

6、语文教学中，如果教师在教学方法、教学手段和教学内容方面能够注意并挖掘情感效应，尽可能把学生的学习与成功，进步等愉快的心情联系起来，人们常说：“爱心是教师职业道德的灵魂。”而爱心的体现有诸多方面，宽容就是爱心的一种表现。古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢宏，所谓“量小非君子，无度不丈夫”。他们“额上能跑马，肚里能撑船”，能够善待周围的一切人包括犯过错误的人和伤害过自己的人。有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻子让路！”而歌德却答到：

7、“而我正相反！”笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让，机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无畏的争吵。我们同学之间发生矛盾，一般说来无非是细枝末节的小事，大家何不宽容一些，大度一些？雨果说：“微笑，就是伏尔泰。”“平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总重新确立。不论他的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。”微笑标志着爱心，自信，雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。用爱心，面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。学生的年龄特点与认识规律，

8、需要宽容。培养学生的集体观念，对学生进行爱心教育。再次还通过体验生活，培养爱心。美国教育家海伦凯勒《假如给我三天光明》中海伦问沙莉文老师：“爱是什么？”老师回答说：