河北建筑施工安全技术资料管理标准

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1、WORD资料下载可编辑表c2-1工程项目概括表编号:工程名称工程建设地点建筑面积(㎡)层数/幢数建筑物总高(m)结构类型工程总造价(万元)施工许可证及发证机关施工企业安全生产许可证号开工日期2010年9月日计划竣工日期2011年1月15日单位名称主要负责人联系电话(办公、手机)建设单位勘察单位设计单位施工总承包单位分包单位监理单位施工安全监督机构主要安全生产管理人员姓名资格证书编号安全生产考核证书编号联系电话项目经理专职安全员总监理工程师专业监理工程师注:本表由施工单位项目部负责登记,交各有关单位一份。专业资料整理分享WORD资

2、料下载可编辑表C2-2工程项目部安全生产保证体系框图编号:按GB/T28001-2001标准建立职业健康安全管理体系工班安全员实现安全生产提高预测预控能力消除事故隐患提高安全意识奖罚兑现施工队专职安全员安全质量部设专职安全员三工教育系统安全教育岗位安全责任制安全奖惩条例安全管理终端责任制安全管理措施不定期检查定期检查防机械车辆事故防坍塌防物体打击防高空坠落防汛防潮汐防触电防火灾安全控制安全检查安全责任制安全教育安全组织专业资料整理分享WORD资料下载可编辑表C3-1三级安全教育登记卡工程名称:姓名性别出生年月文化程度工种身份证号

3、码进场日期退场日期家庭住址考试成绩三级安全教育内容公司教育教育人签名受教育人签名教育时间年月日工程处(队、项目)教育教育人签名受教育人签名教育时间年月日班组教育教育人签名受教育人签名教育时间年月日注:本卡一式三份,公司、工程处(对、项目)、班组各一份。专业资料整理分享WORD资料下载可编辑表C3-2安全教育记录编号:工程名称新建铁路邯郸(邢台)至黄骅港铁路工程教育类别节假日前后安全教育季节性施工安全教育转岗、复岗教育违章、事故教育经常性安全教育特岗作业人员教育机械操作人员教育主讲部门主讲人日期参加人数受教育部门(人数)教育内容:

4、1、宣传党和国家安全生产方针。2、对工人进行安全生产法规和标准及法制观念教育。3、讲述几年来发生的事故应吸取的教训。4、向各工种宣传施工安全基本知识。5、宣传公司的安全生产制度规定及安全注意事项。6、向工人讲述安全操作规程。7、如何正确使用安全防护装置及个人劳保用品。8、讲解容易发生事故的因素及采暖的防范措施。9、宣传防毒、防尘、防火知识及紧急情况的安全处理。10、如何抢救的相关知识。受教育人员签字部门(项目)负责人记录人专业资料整理分享WORD资料下载可编辑表C3-3班组安全活动记录表工程名称:施工单位:班组:编号:今天作业部

5、位作业人员防护设施及环境个人防护用品配备作业环境防护设施作业面安全帽安全带其他注:符合规范打√,不符合规范打×班前安全教育岗前安全隐患检查及整改班组长签字缺勤人员日期年月日参加活动作业人员签字今天作业部位作业人员防护设施及环境个人防护用品配备作业环境防护设施作业面安全帽安全带其他注:符合规范大√,不符合规范打×班前安全教育岗前安全隐患检查及整改班组长签字缺勤人员日期年月日参加活动作业人员签字专业资料整理分享WORD资料下载可编辑表c4-1危险源辨识与风险评价表工程名称:施工单位:编号:序号作业活动危险源可能导致的事故判别依据作业

6、条件风险评价风险级别控制措施LECD填表人;审核人:日期:年月日专业资料整理分享WORD资料下载可编辑表c4-2重大危险源控制计划清单工程名称:施工单位:编号:序号重大危险源作业活动危险源控制方法目标控制运行控制应急控制编制人:审核人:批准人:日期:年月日专业资料整理分享WORD资料下载可编辑表c5---1危险性较大的分部分项工程汇总表工程名称:编号:危险性较大工程1、基坑支护、降水工程开挖超过3m(含3m)或虽未超过3m但地质条件和周边环境复杂的基坑(槽)支护、降水工程。()2、土方开挖工程开挖深度超过3m(含3m)的基坑(槽

7、)的土方开挖工程。()3、模板及支撑体系a各类工具式模板工程:包括大模板、滑模、爬模、飞模等工程。B混凝土模板支撑工程:搭设高度5m及以上;搭设跨度10m及以上;施工总荷载10KN/㎡及以上;集中线荷载15KN/m;高度大于支撑水平投影宽度且相对独立无联系构件的混凝土模板支撑工程。C承重支撑体系:用于钢结构安装等满堂支撑体系。()4、起重吊装安装、拆卸工程a采用非常规起重设备、方法,且单件起吊重在10KN及以上的起重吊装工程。B采用起重机械进行安装工程。C起重机械设备自身的安装、拆卸。()5、脚手架工程a搭设高度24m及以上的落

8、地式钢管脚手架。B附着式整体和分片提升脚手架工程。C悬挑式脚手架工程。D吊篮脚手架工程,e自制卸料平台,移动操作平台工程。F新型或异型手架工程。()6拆除,爆破工程a建筑物、构筑物拆除工程。B采用爆破拆除工程。()7其他危险性较大的工程a建筑幕墙安装工程。B钢结

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