尔雅通识课如何高效学习期末考试答案

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时间:2018-10-27

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1、·《如何高效学习》期末考试一、单选题(题数:20,共 80.0 分)1下列选项中有助于快速记录课堂笔记的是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、使用特定的符号·B、使用缩写·C、使用图表·D、以上都是窗体底端我的答案:D2下列方法中不适合大学生有效学习的是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、运用框架式思维学习·B、必要的习题训练·C、考前背重点·D、阅读相关专业书籍窗体底端我的答案:C3学会关于自行车的知识可以()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、可以帮助买对车子·B、可以更有效率训练骑车·C、可以出现故障自我判断·D、以上都对窗体底端我的答案:D4利用百

2、度等搜索引擎可以了解()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、在班级的成绩排名·B、朋友的人品·C、本专业考研需读书目·D、以上均对窗体底端我的答案:C5认为大学学到的东西没用,产生这种情况的主观原因是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、老师讲得抽象化·B、专业课程设置不完善·C、缺乏社会实践·D、就业单位要求高窗体底端我的答案:C6SWOT分析方法中T代表()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、优势·B、弱势·C、机会·D、威胁窗体底端我的答案:D7下列行为属于无形时间的浪费是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、拖延·B、开小差·C、做事经常各种打断·D

3、、以上都是窗体底端我的答案:D8随时记录想法的习惯很好,但这种行为不可以()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、记下多方面的零碎想法·B、便于深入和全面的思考·C、便于毕业后顺利就业·D、便于综合分析做出合理的决策窗体底端我的答案:C9下列哪些场合下会产生碎片时间?()(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、打饭·B、课间·C、开会·D、以上都会窗体底端我的答案:D10()是知识,不是技能。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、骑自行车·B、洗衣服·C、鸡精的构成·D、做饭窗体底端我的答案:C11坚持每晚阅读一小时,一年可以读()本书。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、2

4、0·B、30·C、50·D、60窗体底端我的答案:C12下面哪种方式对学习帮助最大?()(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、把老师的板书或PPT拍下来·B、考前借学霸的笔记来抄·C、手写课堂笔记在本子上·D、将老师课堂讲解录音窗体底端我的答案:C13不属于有效管理时间的行为是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、做好自己的时间计划·B、勤奋的工作·C、集中时间处理琐碎的事情·D、和他人约定在指定时间沟通窗体底端我的答案:C14下列不属于学习技能的方法是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、动手·B、思考·C、实践·D、练习窗体底端我的答案:B15紧急但不重要的事

5、情应该()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、马上做·B、交给别人做·C、预留时间做·D、看情况做窗体底端我的答案:C16好记性不如烂笔头,什么情况下你需要动笔写一写?()(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、面临重要决策思绪暂乱时·B、工作内容过多过杂时·C、制订相关计划时·D、以上都是窗体底端我的答案:D17使时间有意义的因素是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、行动·B、思考·C、计划·D、确定目标窗体底端我的答案:A18通过()能帮大学生加深对所学专业的了解。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、查询招聘网站了解岗位要求·B、阅读本专业的教学方案·C、了解本

6、专业的就业情况·D、以上都是窗体底端我的答案:D19“一年之计在于春”强调的是()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、时间管理的重要性·B、时间管理的预见性·C、时间管理的计划性·D、时间管理的提前性窗体底端我的答案:C205R笔记法不包括()。(4.0分)4.0 分窗体顶端·A、记录·B、简化·C、阅读·D、复习窗体底端我的答案:C二、判断题(题数:10,共 20.0 分)1记笔记可以帮助我们养成深入思考的习惯。()(2.0分)2.0 分窗体顶端我的答案: √窗体底端2爱随手记笔记的人一定不善于口头表达。()(2.0分)2.0 分窗体顶端我的答案: ×窗体底端3一个

7、人的碎片时间可利用的选择性越多,生活质量越低。()(2.0分)2.0 分窗体顶端我的答案: ×窗体底端4把大工作分解成小单元,可利用不同碎片时间组合完成。()(2.0分)2.0 分窗体顶端我的答案: √窗体底端5考试成绩一定程度可以证明对所学课程的掌握程度。()(2.0分)2.0 分窗体顶端我的答案: √窗体底端6依赖搜索一定程度上会弱化人的思维能力。()(2.0分)2.0 分窗体顶端我的答案: √窗体底端7搜索有助于全面获取信息但会花费大量时间。()(2.0分)2.0 分窗体顶端我的答案: ×窗体底端8整体式学习是指将书本知识系统梳理,

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