由亚当·斯密的分工理论而引发的思考及实践

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1、由亚当•斯密的分工理论而引发的思考及实践摘要：亚当?斯密的分工理论为我们提供了提高劳动效率的有效方法，运用这种分工理论，我们无论是在日常生活还是在专业学习中都会取得意想不到的成效。关键词：亚当?斯密；分工理论；复杂；简单中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1674-9324(2016)38-0161-02一、亚当?斯密分工理论的主要内容亚当?斯密在他的《国富论》中首次提出了分工理论，他认为可以将复杂劳动分解为若干简单的劳动，先专注干好每项简单劳动，提高其熟练程度，然后再将各简单劳动组合起来，从而提高整体劳动效率。

2、这是因为简单劳动的熟练程度提高和减少简单劳动之间交换过程中的时间损失，可大大提高劳动效率。古希腊著名的哲学家、思想家柏拉图也认为：如果一个人根据自己的天生才能，在适当的时间内不做其他工作，只做一件事，那么他就能做得更多、更出色、更容易。记得当时在大学学习古典管理理论时，学到亚当?斯密的分工理论时我的感触并不深，但在以后的生活和工作实践中我对亚当?斯密的分工理论认识越来越深刻，取得了许多意想不到的成效。二、分工理论在南京汽车制造厂的印证最早体验到分工理论是我们在大学毕业前去南京汽车制造厂参观，制造汽车原本是非常复杂的事，成

3、百上千的零部件要组装到一起，还要满足各项技术指标，这里面不仅涉及到机械，而且还涉及到电气、电子等各方面的知识，但在参观了南京汽车制造厂的生产线以后，我的看法彻底改变了。工程技术人员将复杂的劳动进行了合理的分工，将相近的几个简单工作分解到同一个岗位，采用流水线的方法，待装配的机器在每个岗位的员工前只停留几分钟，每个员工只需用专用的电动工具安装几个零部件，由于长时间从事这种简单的劳动，员工的熟练程度非常高。在产品出口处只需间隔十几分钟，一辆崭新的汽车就开出总装车间。技术人员告诉我们正是由于劳动分工，采用了专业化工具和重复劳动

4、，员工的熟练程度大大提高，才使得复杂劳动变得简单而快捷，提高了劳动效率，对此，我感受颇深。三、分工理论在学习游泳时的实践记得儿时我们非常喜欢去游泳，经常到公园的换水池去游泳，每每看到别人游自由泳时，都感到很羡慕。自由泳不仅游速快，而且动作还十分优美，因此打算去学，但该泳姿动作比较复杂，手、脚和换气都需要很好地协调配合，断断续续学了十几年都没有学会，于是只有放弃。一个偶然的时间，我在翻看古典管理理论时，当看到亚当?斯密的分工理论这一段时，我突发奇想，为什么不去尝试把分工理论用于练习自由泳呢？有了这个想法，我马上见诸行动。游

5、泳时，仔细观察别人游自由泳的动作：手臂划水一次，双腿打水六次，呼吸一次。分析自己儿时的失败教训，认为关键是自己在学习时，每个动作都没学到位，整体组合当然不行，因此学了十几年都无成效。于是，尝试把复杂的动作分解为若干项，先专项练习、达到要求，然后汇总协调配合。有了新的思路，干劲就来了。首先，我把自由泳分解为三个基本练习部分，即腿部练习、手臂练习和呼吸练习。然后，进行分项训练，给自己制定好计划，在一个月的时间内，专项练习打腿技术。开始是在池边爬着练打腿，然后在池里蹬壁滑行打腿练习，最后双手持浮板爬在泳池里练打腿，给自己定好目

6、标，重复练习，不断实践、体会、总结和提高。在达到一'定量的积累后，有了质的飞跃，持浮板打腿几百米且均匀不间断，左右转头都不影响打腿效果，目标达到了。然后分别攻其他两项，很快，手臂练习和呼吸练习也都分项攻破，达到规定标准。最后进行组合，由于各单项动作都非常扎实，组合仅用了一周时间，自由泳就游得很自如了，以前连想都不敢想的1000米自由泳，非常轻松地用半个多小时就游完了，回想儿时学了十几年都没学会，如今只用了几个月时间就学会了。我不由得感叹，我要早按亚当?斯密的分工理论去练就好了。直到今天，有朋友让我介绍学习自由泳经验，我还

7、是告诉他们最好能分项练四、分工理论对我专业教学的影响分工理论让我受益最大的还是我的专业教学实演示。用绘图教具画践。我学的是机械专业，机械制图是我教了十几年的课程，讲授的过程中经常需要在黑板上画图给学生演示，一般的情况下都是用绘图教具圆规、三角板画图是画得规范了，但画得很慢，一个图就要花费较长时间，每次上课都感觉讲授不了多少知识就下课了，而且，机械制图都是开设一个学期，关键的知识点还没讲到，期末就到了。我多次尝试徒手画图，无奈自己以前没有绘画基础，加之机械制图里的图样种类又较多，有几何作图、立体三视图、剖视图、零件图和装配

8、图等，开始徒手画图时我是面面倶到，每种图都画，每种图的画图规律都没掌握，每种图也都画不好，无奈只有用绘图教具画图，效率很低，针对性较差。想起了亚当?斯密的分工理论后，我又产生了专项练习，各个突破的想法。画立体图是我首先主攻的方向，练习由浅入深，先练最简单的长方体，然后在长方体的基础上进行各种切割及叠加，最后过渡到画组