优化语文课堂教学的“五字真言”

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1、优化语文课堂教学的“五字真言”课堂教学是教师传授知识的主阵地，如何利用这块阵地教书育人是教育研究工作的重大课题。小学语文是小学阶段整体教育中一个重要组成部分，是学习之基础。在教学中如何注重优化课堂教学结构，发挥课堂教学优势，提高课堂教学效果成了广大教师不断探索的课题。在实践中，经过大胆尝试，我摸索出一些适合儿童身心发展，促进儿童主动学习的课堂教学方法，取得了较好的效果。　　一、“巧”　　所谓“巧”是说导入新课要“巧”。导入的目的在于迅速安定学生的情绪使学生集中注意力，并通过各种方式来创造一种良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣

2、。导入的角度、方式对提高学生的求知欲和学习兴趣关系很大。教师生动形象、幽默风趣的语言以及随机应变的才能是实现巧妙导入、激发兴趣的关键所在。如教学人教版第十册第22课《人物描写一组》，我夹着书本走进教室上课时，看到两名学生在后黑板前摔跤，其他同学都在观看。我并没有急于批评在摔跤的同学，而是随机说：“同学们喜欢看摔跤，这节课我们就来看看张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情况。”同学们一听说要学习小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，顿时被吸引了。我马上出示课题《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》让学生齐读两遍。这样的开场营造了一种轻松愉快的学习气氛，改变了备课时直

3、接导入的方式，使得学生情绪高涨，兴趣倍增。　　二、“警”　　所谓“警”是指评价学生要“警”。有这么一则故事：一位太太多年来不断抱怨住在她家对面的太太很懒：“那个女人的衣服永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服总是有斑点。我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了块抹布，把这位太太家窗户上的灰渍抹掉了，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是这位太太自己家里的窗户脏了。　　在课堂教学过程中，我们的教师要怎样评价学生呢？要站在“知识与能力、过程

4、与方法、情感态度与价值观”这一课标的评价新高度来正确评价学生。如教学第七册第18课《颐和园》：　　师：这节课，我们一起去欣赏颐和园的的美丽景色，感受颐和园是个美丽的大公园。现在同学们打开书，请几位同学分自然段朗读课文，其他同学认真思考：从哪里可以看出颐和园是个美丽的大公园？（教师先根据举手情况指名3人，请第3名同学推荐一人读书。）　　师：你为什么推荐他呀？　　生：他平时读得好。　　师：看来，你很懂得去欣赏别人。　　……　　热情机警的“看来，你很懂得去欣赏别人”一句话激发多少位同学火热的读书情趣。回报我精彩评价学生的更是一阵不

5、绝的掌声。　　三、“拓”　　所谓“拓”就是要在学生知识的瓶颈处“拓”。新课标强调语文课程的生活化，要求进一步密切语文与生活的关系，让学生在生活中学语文、用语文。这是根据学生学习语文的心理特点以及国内外长期教学实践的高度总结。因此，我们在教学的过程中，要让学生走进文本，获得情感体验，与产生情感共鸣，以深刻领悟文本的意蕴。与此同时，更要带领学生走出文本，沟通文本与生活的联系，在生活中把握语言的内涵，体会遣词造句的精妙以及文章妙手天成的韵味。这是学生掌握语文规律的重要方式。例如教学第八册第五课《中彩那天》一文，让学生体会“一个人只

6、要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”。这句话是理解文章的关键处，怎样引导学生体会这句话呢？我是这样展开教学的：首先让学生学习课文6－8自然段看看万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有‘k’字的痕迹）其次说说假如自己就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？从而深入理解父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？最后让学生想象库伯先

7、生派人把汽车开走以后，全家人当时的表现，把想到的写下来。这样经过拓展，学生对的父亲的崇高品质有形象而深刻的理解，从而受到情感的熏陶，思想得到启迪。　　四、“简”　　所谓“简”就是课堂小结要“简”。课堂小结是简要地对当堂所学内容的提炼归纳，起到强化教学目标、激励学生、指明学习方向的作用。因此，小结时，要善于抓住课文的主要内容，用简明扼要的语言加以强调，加深学生对课文的理解。如教学第六册第九课《寓言两则》的“亡羊补牢”这则寓言时，在进行课文小结时，我用“知错就改还不晚”一句作结，既简洁生动，又易于理解掌握。通过学习，同学们养成了

8、知错就改的良好品行。　　五、“精”　　所谓“精”是指布置作业要“精”。作业的布置是课堂教学的继续和发展，是教师围绕教学目标检查学生对当堂所学内容的理解程度并训练其独立学习能力的又一重要过程，为达到“少而精”，布置作业时，我灵活动用了学生板演、口头表达、书面练习等多种形式，把本该学生堂外独立