用新解放、新崛起观念创公安队伍建设新跨越　

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1、用新解放、新崛起观念创公安队伍建设新跨越今年是改革开放30周年和信阳撤地建市10周年。在这重要时刻，省委组织开展的“新解放，新跨越，新崛起”大讨论活动，为我们提供了宝贵的新的发展契机。我们要把握形势，明确目标，抓住机遇，谋划发展。通过开展“新解放，新跨越，新崛起”大讨论，把思想和认识统一到党的十七大精神上来，统一到省八届八次会议精神和重大战略部署上来努力在继续解放思想上迈出新步伐，进一步提高驾驭治安能力，用热血和忠诚保障经济的发展，用辛勤和汗水维护社会的安宁，以只争朝夕的工作紧迫感和奋发有为的职业使命感为构建和谐社会，深化平安创建，实现公安业务和队伍建设新跨越做出新的更大

2、的贡献。解放思想是我们党的一个法宝。回顾我们党发展的历史，思想的解放伴随着我们党从胜利走向胜利。早在1942年的延安整风，清除了左倾教条主义的影响，使全党在思想上得到了高度的统一，为抗日战争和解放战争的胜利奠定了牢思想和组织基础；30年前的真理标准大讨论，冲破了“两个凡是”的禁锢，恢复了我们党实事求是的思想路线，为改革开放奠定了思想基础；1992年围绕姓“社”姓“资”的问题所开展的大讨论，从而辩明了中国发展的道路和前进的方向，坚定了我们党坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇的信心和决心，使我国走上社会主义市场经济道路。可以说这三次思想解放运动，都是在我们党的历史上

3、是三个重要的关节点，解放思想为推动党和国家的发展起到了关键性的作用。当前，正是公安业务建设和队伍发展的重要战略期和最佳机遇期。开展“新解放，新跨越，新崛起”大讨论活动，是公安机关深入贯彻落实党的十七大和胡锦涛总书记重要讲话精神的必然要求，是公安工作适应新形势、新任务的必然要求，是建设一支高素质的有坚强战斗力的公安队伍的必然要求，是实现公安工作新跨越、新崛起的必然要求。准确把握公安机关面临对新形势、新任务和新机遇、新挑战，就要在思想上更加解放，联系公安队伍建设的实际，努力解决影响公安事业发展的思想观念、体制机制、工作作风等，才能实现公安队伍建设的可持续发展，才能圆满完成党和

4、人民赋予的神圣使命，才能有效地维护社会政治稳定和治安稳定。——创新性地加强宗旨观教育。改变传达学习文件的单一灌输式的思想教育方式，注重以多样化教育増强思想政治工作的实效性，通过参观、座谈、访问、听报告等实践锻炼、形象感染、环境熏陶的形式，对民警进行经常性的忠诚教育、社会主义荣辱观教育和职业道德教育，以活生生的典型事例，起到触及内心、震撼心灵的教育作用，提高民警的政治意识、忠诚意识、责任意识；着力培养警察职业的荣誉感和归属感，增强广大民警献身公安事业的热情和建功立业的事业心；牢固树立服务民生的价值取向，引导民警把履行好职责、完成好任务作为人生追求，把本职岗位作为奉献平台，在

5、推动公安建设事业中实现人生的价值追求。——实行“战场”用人模式，注重警队整体建设。正视警察队伍在和平时期的“作战”性质，以战场用人模式，大胆探索公推直选的干部选拔新路子；要探索和建立对领导班子和领导干部的科学考评体系，同时注重业务型人才的培养任用，进一步完善竞争上岗机制，让广大民警明白干部的提拔是靠在基层一线“打”出来的；让人尽其才，才尽其用；解决基层民警行政级别待遇，形成“战位”相联、上下相通能上能下的用人工作机制。改革教育训练工作。取消要求基层各自为战、只应付上级检查、没有实际成效的“小练兵”形式，必须改革和建立“大培训、大教育”格局。完善各地教育培训基地建设，针对当

6、前乃至今后公安警察长期处地高应激、高危险、高负荷工作环境和工作状态的现实情况，把正规化教育培训变为基层民警增强业务，丰富知识，修养身心的“充电站”，以学习，座谈交流，参观、访问，听专家报告等方式方法替代过去从培训内容和形式都是简单重复的模式；制定年度参训计划，确保每年每个基层民警都能得到定期的休整；推动专业的警察职业化教育模式从而着力提高民警的业务素质和职业化水平——队伍管理注入新的工作理念。搭建一个能让民警施展才华的舞台，要努力营造人性化管理的工作氛围，尊重民警的人格，重视民警的意愿，考虑民警的差异，充分尊重人、理解人、包容人，努力使每位民警的个性得到充分张扬、潜力得到

7、充分挖掘、特长得到充分发挥、业绩得到充分体现、自身价值得到充分实现，使广大民警思想稳定、富有朝气、充满活力。落实必要的谈心、谈话制度，用平常心、说平常话、聊平常事，平等自然地交心谈心，及时掌握民警思想动态，及时发现思想波动或情绪不稳，落实必要的措施，使其安心本职工作，让遵守制度、执行禁令成为民警的自觉行动。——开放宣传窗口，弘扬优良警风。充分整合警内外宣传资源，借助社会力量，吸纳专业技术人才，构筑互补共臝的宣传平台；实行行政区域“警方发言人”工作机制，最大限度地向社会宣传公安机关和公安民警，提高社会和人民群众对警察的认可、信任