如何使现代教育技术更好地服务于各学科教学课程

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1、如何使现代教育技术更好地服务于各学科教学课程李丽萍　　信息化是当今世界经济合社会发展的大趋势，以网络技术合多媒体技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已确定在中小学普及信息技术教育，同时要加强信息技术与各学科课程的整合研究。　　所谓课程整合，就是要把各种现代教育技术手段完美、恰当地融合到课程中——就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。整合不等于混合，混合意味着只是在学校出现了计算机设备，但硬件的增多并不表示“计算机革命”，关键是如何使它成为学习的一种重要工具。

2、整合意味着在已有课程的学习活动中，全面结合使用多种现代教育技术手段，以便更好地完成课程目标。整合强调各种技术要服务于课程；强调信息技术应用于教育，其出发点首先应当是课程，而不是计算机；强调应当设法找出计算机在哪些地方能增强学习的效果，能使学生完成那些用其它方法做不到的事，或一些重要的生活技能，也是说，把信息技术当作如何使现代教育技术更好地服务于各学科教学课程李丽萍　　信息化是当今世界经济合社会发展的大趋势，以网络技术合多媒体技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已

3、确定在中小学普及信息技术教育，同时要加强信息技术与各学科课程的整合研究。　　所谓课程整合，就是要把各种现代教育技术手段完美、恰当地融合到课程中——就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。整合不等于混合，混合意味着只是在学校出现了计算机设备，但硬件的增多并不表示“计算机革命”，关键是如何使它成为学习的一种重要工具。整合意味着在已有课程的学习活动中，全面结合使用多种现代教育技术手段，以便更好地完成课程目标。整合强调各种技术要服务于课程；强调信息技术应用于教育，其出发点首先应当是课程，而不是计算机；强调应当设法

4、找出计算机在哪些地方能增强学习的效果，能使学生完成那些用其它方法做不到的事，或一些重要的生活技能，也是说，把信息技术当作如何使现代教育技术更好地服务于各学科教学课程李丽萍　　信息化是当今世界经济合社会发展的大趋势，以网络技术合多媒体技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已确定在中小学普及信息技术教育，同时要加强信息技术与各学科课程的整合研究。　　所谓课程整合，就是要把各种现代教育技术手段完美、恰当地融合到课程中——就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。整合不等

5、于混合，混合意味着只是在学校出现了计算机设备，但硬件的增多并不表示“计算机革命”，关键是如何使它成为学习的一种重要工具。整合意味着在已有课程的学习活动中，全面结合使用多种现代教育技术手段，以便更好地完成课程目标。整合强调各种技术要服务于课程；强调信息技术应用于教育，其出发点首先应当是课程，而不是计算机；强调应当设法找出计算机在哪些地方能增强学习的效果，能使学生完成那些用其它方法做不到的事，或一些重要的生活技能，也是说，把信息技术当作如何使现代教育技术更好地服务于各学科教学课程李丽萍　　信息化是当今世界经济合

6、社会发展的大趋势，以网络技术合多媒体技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已确定在中小学普及信息技术教育，同时要加强信息技术与各学科课程的整合研究。　　所谓课程整合，就是要把各种现代教育技术手段完美、恰当地融合到课程中——就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。整合不等于混合，混合意味着只是在学校出现了计算机设备，但硬件的增多并不表示“计算机革命”，关键是如何使它成为学习的一种重要工具。整合意味着在已有课程的学习活动中，全面结合使用多种现代教育技术手段，以便更好

7、地完成课程目标。整合强调各种技术要服务于课程；强调信息技术应用于教育，其出发点首先应当是课程，而不是计算机；强调应当设法找出计算机在哪些地方能增强学习的效果，能使学生完成那些用其它方法做不到的事，或一些重要的生活技能，也是说，把信息技术当作如何使现代教育技术更好地服务于各学科教学课程李丽萍　　信息化是当今世界经济合社会发展的大趋势，以网络技术合多媒体技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已确定在中小学普及信息技术教育，同时要加强信息技术与各学科课程的整合研究。　　

8、所谓课程整合，就是要把各种现代教育技术手段完美、恰当地融合到课程中——就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。整合不等于混合，混合意味着只是在学校出现了计算机设备，但硬件的增多并不表示“计算机革命”，关键是如何使它成为学习的一种重要工具。整合意味着在已有课程的学习活动中，全面结合使用多种现代教育技术手段，以便更好地完成课程目标。整合强调各种技术要服务于课程；强调信息技术应用于教育，其出发点首先应当是课程，而不是