申报中学语文高级教师的述职报告

《申报中学语文高级教师的述职报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、申报中学语文高级教师的述职报告申报中学语文高级教师的述职报告申报中学语文高级教师的述职报告申报中学语文高级教师的述职报告　　1999年评为中学一级教师，2000年被聘为中学一级教师。2003年12月顺利通过高中教师资格证；2003年8月和2005年8月分别参加安徽省人事厅计算机培训并考核合格；1999至2002年参加继续教育并考核合格；2003至现在正参加校本培训，各学年已陆续取得合格。现为枞阳县金渡初中语文教师。　　在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，我圆满完成了为期六年的（中学一级阶段）教育教学工作，

2、现就申请晋升中学高级教师之际，将此阶段教育教学经验总结如下：　　首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为祖国的建设培养人才，且呕心沥血，一如既往。　　在教学工作中，我担任初中语文教学工作，这与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点。此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，我立足自学，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。为此，我参加和同组教师共研一课活动，紧扣课

3、程标准和“自主——创新”的教学模式，在有限的时间吃透教材，撰写教案，讨论定搞。我根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开讲授，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教学水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或反思，记下学生学习中的闪光点或困惑处，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高

4、自身的教学水平是十分有用的。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。　　在教学中提倡“自主性”，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者。在教学中，搜集生活中的一些语文问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白语文来源于生活并服务于生活，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”

5、变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。　　新一轮的语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对语文老师是一个挑战、一次考验，我以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中。　　一、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。　　我把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，

6、使语文教学进入了一个崭新的天地。贯彻以学为主的基本思想——即把学生看作语文学习的主人，在课堂教学中以学生的学习活动为主。比如，在教学课文之前，我经常先把自己制定的教学目标展示给学生，然后让学生在读课文后根据我制定的学习目标再讨论确定自己的学习目标，作业也可自主确定。这样，就使全体学生都能真正地参与到课堂教学的全过程，还参与了目标的制定和作业的布置，从而，不同层次的学生都能找到适合自已的学习目标，可以在自学阶段有本可依，有章可循，并取得成就感。　　二、让学生自主学习　　每学期伊始，我不急于上新课，首先做好学生的

7、思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构，然后我介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源，提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首；一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习时才不至于茫然失措。从新课程的角度来看，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不只是被动的执行者。因此，教师、学生都是语文课程实施过程中的主体，也只有在这个意义上，教学相长才真正成为可能。在语文课堂教

8、学中，我既发挥出自身的积极性和创造性，又让学生成为课堂教学的主动参与者，成为问题的发现者和解决者。　　三、采用多种多样的教学形式　　在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示、月球知识擂台赛、新闻发布会、故事会（《寓言四则》、《女娲造人》）、讨论会（《风筝》）、朗诵比赛（《理