试论激励教学法在电子专业教学中的应用

《试论激励教学法在电子专业教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论激励教学法在电子专业教学中的应用：本文从电子应用专业课程教学现状、存在的问题提出了个人的见解和看法，对电子应用专业课程教学的方法改进进行了探讨，还对电子专业学生的兴趣培养提出了一些想法。　　关键词:激励教学法电子专业教学应用　　：G718：C：1672-1578（2011)10-0212-01　　　　国家教委提出将应试教育转化为素质教育,就是强调发现和发展学生的兴趣，把他们培养成具备多种能力的未来建设者。兴趣：是一个人走进成功大门的钥匙，兴趣是事业成功的基础。世界第一娱乐大王华德·迪斯尼说：“

2、一定要做你喜欢的事，否则很难有伟大的成就。”没有一个人可以在每一项领域都成为世界第一名，可是每一个人都要找到他喜欢的那个领域成为世界最顶尖。人的兴趣不是与生俱来的，而是在需要的基础上，在社会实践中形成和发展，并随社会和科学进步与发展而不断丰富的。兴趣是一种无形的力量，对人的未来生活起着准备作用，并对正在进行的活动起着推动作用。作为一名电子专业的教师，如何充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，促使学生自动自发学习，把素质教育落实到实处，是教育工研究和探讨的一个重要课题。　　职业高中（中专）学

3、生现状是：初中文化基础，学习动机不强，想得多、做得少，即执行力差，但学生都有自己的理想、目标。学生选择职业中专（职高），都想学一门技术，将来能在社会上有所发展。　　随着电子技术突飞猛进的发展，知识更新换代的速度不断加快，社会人才竞争也日趋激励，社会对人才的要求越来越高，给职业技术教育的就业形势带来了巨大的压力。因此，对电子职业技术教育也提出更高要求，电子技术是一门实践性很强的学科且它应用于各行各业，传统教育方法难以适应现代社会高速发展需要，电子职业技术教育面临着严重的挑战。所以，要学好现行电子技术

4、的系统理论，恐怕对多数学生来说都是不现实的。怎么办？激发人内心的学习电子技术的欲望。　　现在有个智力竞赛题：如何让一匹马喝水？强迫：将马头强按到水里，这种方法谁也不会选用；利诱：马喝了水给它奖励，马没有经过训练，也不懂。此时，最好的方法给马吃草，在草中放盐。马吃了盐，就会口渴，口渴了，自然要喝水。这时你不让它喝还不行呢！让马喝水的最好方法：是让它心里想喝水，自己要喝。同样道理，让人做事的最好方法：就是让他心里想做，自己要做。激发他内心的渴望。　　强迫、利诱只是一种外在力量，虽然它有时也能引发人内心

5、的欲望，但毕竟是单调的、肤浅的，而激起人内心的渴望却是一种思想方法，阐明了问题的关键：以调动人内心的渴望为出发点。这样焕发的力度才深沉、持久，才巨大无比。对于电子专业，学生首先要对学习电子专业知识感兴趣，并从中得到乐趣，才会想学、要学。想学的，学的进，不想学的，学不进，保持一种求知欲。　　1对学生信任和宽容　　这种信任是一种广义的信任，不仅仅是对品质的信任，更是对学生能力的信任。告诉学生说“你能行”，达到让学生相信自己“我能行”，贯穿教学中。　　在信任的同时要宽容，学生身上有这样那样的问题存在，特

6、别是职业学校学生文化基础差，宽容也就是接纳，面对现实，只有这样才能心平气和，宽容另一层面，就是要自省，学生出现每一项问题，老师应多承担一定责任。　　2要注重理论与实践相结合　　2.1目标明确，具体合理　　跳一跳，够得着，即把大目标化为小目标。例如认识各种元器件：多媒体演示图片，发放各类型元器件，带到实验室去观察各种用电设备电路，寻找相关元器件。布置任务回家观察自家用电设备中的电路中的元器件。做实验要由简单到复杂：单元器件实验——简单应用电路实验——实际应用。　　2.2注重细节　　细节指导动作、步骤

7、、做法的规范。就像跑100米，先研究如何起跑，其次研究如何跑第一个20米，再研究跑第二个20米，然后跑第三、四、五个20米，100米就跑完了。学生实验或实习，除目标明确合理外，器材要有明细表，步骤准确，实习要求明了，注意事项清楚，做一次实验（实习），一次做好，可让学生找到感觉，尝到甜头，具有成就感，通过观察现象，了解电子技术的奥妙。　　2.3问对问题，培养思考力　　人的思想都有惰性，教师要逼学生一起动脑筋。做实验（实习）时，根据细节让学生自己设计，老师指导、监督，老师提出问题，收集实践中出现问题，

8、让学生共同讨论，互帮互助互学，根据现象及测得数据分析，去书本找根据，即知识点，老师最后总结。　　通过实验实习，可以达到以下几个目的：学习万用表使用、元器件好坏判别、欧姆档、交直流电压或电流档；可以练习焊接、连接方法，可以学会使用示波器观察波形；学会了一些维修方法，提高学生学习热情。　　3教师要提高自我能力，适应电子技能教学　　黑暗最容易滋生人的恐惧，因为在黑暗中什么都看不清，因为看不清又引发了害怕与焦虑，一旦看清了，心中便充满了光明，也就不害怕了。现实生活中老师就像一盏灯，不仅照亮