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1、小议数控车工的实训教学摘要:随着科学技术的飞速发展,以数控技术为核心的现代制造技术正在逐步取代传统的机械制造技术。在我国职业教育中,职业学校是造就适应市场经济发展所需高素质人才的摇篮。本文从专业教师如何教好第一次课、理论联系实际、充分发挥好教师的主导作用等几个方面做了比较深入的分析。 关键词:数控车工专业教师实训教学学生 :TH-39:A:1672-3791(2011)01(c)-0176-01 职业技术教育必须适应新经济,随时更新知识,同时,必须培养学生具备很强的适应能力,能够迅速地适应相应行业或职业的要求。
2、实训教学是职业教育的主要内容,体现了学生对所学专业的技能训练掌握的程度。如何上好实训课呢？作为一名技术学校的专业教师,只有改变传统的教学观念,创新教学技术和方法,才能培养出适合社会需要的高素质技术人才。专业教师的恰当指导,是学生学习少走弯路,更好更快地掌握技能的关键。本文结合自己的一线实训教学实践就数控车工实训教学方面做了以下几点比较粗浅的体会,现与大家共享。 1首先、精心设计第一堂课,激发学生学习兴趣 讲好第一堂实训课是很关键的。它能够激起学生的学习兴趣和好奇心理。学生渴望了解这门课程与日常生活及自然界的关系,
3、在脑海中提出了很多的问题。作为专业教师一定要竭力讲好第一堂课,可以通过以下几个方法来努力培养学生的求知欲望。 (1)介绍好该课程与实际生产的关系。如上数控车工实训课时可以提出问题——“在生产中几乎时时刻刻都离不开机械零件,像汽车,摩托车,拖拉机,大到飞机、大炮、火箭、航天器等都是怎么通过数控机床加工出来的呢？”这样就会使学生提出许多疑问来进行思考与想象。 (2)充分利用丰富多彩、形象好记的多媒体教学课件,尤其是使用flash课件来生动地介绍本专业的最新技术成就。教学课件内容都要结合实际生产进行制作,这样可帮助学生了解
4、实际生产,增强学习兴趣。 (3)可组织学生参观本地典型的数控加工厂。这样就会更有利于学生了解到本门专业的重要性,认识到数控技术的先进性和智能化、自动化水平。 (4)充分利用数控(Siemens840、Fanucoi、Gsk980)仿真系统使学生在虚拟环境中了解数控加工全部过程,增强感性认识;适时播放视频介绍数控机床出现的背景、发展历程、生产特点以及未来的发展趋势。让学生了解到数控加工技术是现代机械制造业的新手段,它具有加工精度高、质量稳定性好、加工适应性强、劳动强度小、自动化程度高等特点。更让学生认识到我们现在所学习
5、的、未来所从事的是一项技术含量高的热门专业,不但社会地位高、工作环境舒适,而且劳动强度低,工资待遇不菲。让他们对未来充满信心,从而激发他们的学习自觉性和主动性。 2搞好理论联系实际,突出实践操作 理论与实践是相互联系,二者在学习中是不能缺少的。理论是靠实践来检验的,而理论是指导实践的。在实训教学中,理论学习的目的完全在于应用。 2.1引导学生在学习中急需直观的实践 实训过程的严密组织和顺利进行不仅要依据学生生理、心理发展的年龄特征和变化趋势,而且还必须考虑到学生的个别差异,要因材施教,使每位学生都能掌握好实训
6、操作的技能与技巧。因此我在教学中对于技能掌握较慢的学生,在不影响整体进度的情况下适当地放慢实训速度,以使他们充分地理解和领会操机技术。另一方面要通过“帮扶带”提高学生的动手能力,使他们逐步赶上全班的实训进度。例如:常用车刀的刃磨是车工实训课的一个重点,要想刃磨出合格的车刀,就必须在刃磨姿势、刃磨动作和刃磨角度上下功夫。在实训过程中学生要轮流进行,专业教师要在旁边观察指导,随时纠正错误示范指导,在每个同学都练习完毕后总结分析,对于在练习中掌握较好的学生提出表扬并要求继续巩固练习,增加实训件的难度;对于欠妥的方面要进行改进,
7、使他们的操作技能得到新的飞跃。对掌握技术要点较慢的同学进行单独辅导纠正刃磨姿势、动作并给予其他成功方面的鼓励。 2.2引导学生在实训课中感知理论学习的重要性 在每次实训课中,我都会利用15钟时间提问、引导学生对所提问题能够得出正确结论。提问的内容深浅要根据学生差异酌情而定。如编程时用G90绝对值编程,为什么加工外圆要用G01直线插补,回刀用G00快速移动？加工锥度为什么要用G01？X轴、Z轴同时移动会产生角度？通过对这些内容的提问,主要是激发学生的独立思维活动,提高学生的语言表达能力。每当学生感觉到知识不够用时,我就
8、会马上抓住时机向他们讲授理论与实训课的关系,理论课的内容作为指导实际内容具有它的一般性,而单纯的每次实训是具体性,只有牢牢地掌握某一方面的理论,才能去指导类似的实践。因此理论与实践课不能脱节,即理论——实践——再理论——再实践,而每一次的理论实践之后的这一过程比前一次要有所深入,有所提高。 3充分发挥教师的主导
