小议如何培养学生政治课堂学习兴趣

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1、小议如何培养学生政治课堂学习兴趣：为激发学生的学习兴趣，教师要抓住学生的心理“投其所好”。利用故事的趣味性，培养学生的学习兴趣。利用竞赛的形式，激发学生的学习兴趣。运用图画、照片等直观教具，带动学生的学习兴趣。以学生的亲身经历为切入点，以歌曲来激发学生的学习兴趣和热情。　　关键词：学习兴趣；投其所好；故事；照片；亲身经历；歌曲　　：G632.4：A：1674-9324（2012）05-0085-02　　　　在传统的政治课堂教学中，课堂教学模式十分陈旧，“教师讲、学生听”、“教师写、学生抄”，课堂缺乏学生的声音和活动，更谈不上学生的参与和主

2、动性学习。这种单调、枯燥的政治课堂学习模式，导致学生缺乏学习兴趣，学习效率低下。要提高学习效率，必须培养学生的学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣呢？　　一、抓住学生的心理“投其所好”，培养学生的学习兴趣　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话道出了兴趣对于工作学习的重要性。初中学生尤其是初一学生年龄小，喜动不喜静，喜欢争辩，不喜欢一个人长时间安心思考。教师要充分利用学生的这个特点来安排课堂学习。在学习《性格的培养与塑造》时，笔者引导学生就俗语“江上易改，本性难移”开展辩论赛，将班级分为正反两方，各自围绕自己的观点搜集材料。然后

3、，各派出两个学生做代表进行辩论，当派出的辩手有困难时，其他学生可以随时提供帮助。这样，既使课堂充满趣味，也保证所有的学生都能参与到学习中去，极大调动了学生的积极性，培养了学生的学习兴趣。　　二、通过故事的趣味性，培养学生的学习兴趣　　故事的趣味性既可以吸引学生积极投入到课堂学习中来，又可以让抽象的道理浅显易懂。教师要善于融道理于故事之中，让学生在轻松、欢乐的氛围中受到教育。在学习《陶冶高雅生活情趣的意义》时，发动学生讲自己的见闻或读到的故事，来阐述高雅生活情趣对人的重要性。其中一个学生讲了自己读到的一个故事：一群中国的游客到欧洲旅游观光，

4、到一家饭店用餐。欧洲的饭店都是大厅形式的。饭前，几个中国人开始一边拍手一边唱歌，外国人投来异样的目光，觉得在餐厅大声唱歌不可思议，但还是没表示什么。开始用餐了，几个中国人开始猜拳喝酒。一边大呼小叫一边伸缩拳头。跑堂的以为是要打架，想上来劝解，可是又觉得不像发生争执，站在一旁好一会儿，才知道是一种娱乐，很厌恶地摇着头走了。周围其他用餐的人也不满地起身离开。在中国人看来，在餐馆喝酒猜拳是再平常不过的事情，可是，在外国人看来就是缺乏修养的表现，因为他妨碍了别人的用餐环境。另一个学生讲了一个中国人到了加拿大，坐在汽车里吃香蕉，吃完后随手将香蕉皮扔

5、到车窗外。随行的加拿大人赶忙停车，跑回去将香蕉皮捡回来，放进车里准备的塑料袋中。一扔一捡却表现了高雅情操和生活情趣的重要性。故事极大地调动了学生的学习兴趣，也使得学生对学习内容有了更深刻的理解。　　三、利用竞赛的形式，激发学生的学习兴趣　　竞赛的竞技性和激烈性更能激发学生的快速思维和积极投入。在学习一些描述性知识时，因为这些知识的不可生成性，比如，名誉权、肖像权、基本路线、基本国情、发展战略等概念，学生的思维能力在这里得到限制。为快速掌握这些识记性质的知识，教师可以采取竞赛的形式，让学生分组竞赛。学生既是参与者也是评价者，既当选手，又有机

6、会担任评委，可以极大调动学生的学习兴趣，收到良好的课堂效果。　　四、运用图画、照片等直观教具，带动学生的学习兴趣　　图画、照片因其具有直观性和形象的特点，备受学生喜爱。教师可以选取和学习内容有关的图画或照片，来增加课堂教学的趣味性，带动学生的学习兴趣。在学习《关爱他人的生命健康》时，教师可以从X络上下载宝马司机打死奔驰司机的照片，通过图片所表现的内容对学生产生一种震撼的效果，让学生懂得生命的脆弱和珍贵，从而唤起学生对自己和他人生命的珍爱。还可以给学生展示药家鑫受审时的照片，从其悔恨的表情以及他的法庭陈述，来理解伤害他人也是对自己的伤害的道

7、理。通过照片和生动的事例来带动学生学习的积极性。　　五、以学生的亲身经历为切入点，激发学生的学习兴趣　　初中政治学习内容和学生生活紧密相连，很多学生都遇到过课本中提到过的情形，有着切身的感受。这种经验比任何名人故事更有说服力。教师要善于善于挖掘这种宝贵的课程资源，让学生以自己的经历“现身说法”，来感染其它学生，从而激发学生的学习兴趣。在学习《做情绪的主人》时，让一个爱冲动的学生讲他和同学因为口角引发争执，他端起一杯开水泼在同学的背上，同学被烫伤，他受到老师的批评，家长因在医院护理同学而耽误了工作，受到单位的处分，而且他们家支付了同学的医药

8、费三千多元。通过这件事，他明白了：冲动是魔鬼，要善于控制情绪，做情绪的主人。学生也从中受到教育，更加认识到学会控制情绪的重要性。自觉去探讨控制情绪的方法，收到良好的课堂效果。　　六、以歌曲来激