2018教师招聘考试《教育理论基础知识》模拟试题

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1、WORD资料下载可编辑一、单项选择题（每题1分、共50分）1、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是(　　)。A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则2、属于个性心理特征的是(　)。　　A.情感　　B.意志　　C.感觉D.气质　3、(　　)是教师职业道德修养水平的标志。　　A.教师良心　　B.教师公正　　C.教师义务　　D.教师荣誉 4、学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是(　　)。　　A.双趋冲突　　B.双避冲突　　C.趋避冲突　　D.多重趋避冲突专业资料整理分享WORD

2、资料下载可编辑　5、学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是(　)。　　A.学前阶段　　B.小学阶段　　C.初中阶段D.高中阶段6、由个体的内在的需要引起的动机称为(　　)。　　A.需要学习动机　　B.隐蔽性学习动机　　C.内部学习动机　　D.外部学习动机、、7、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者(　　)．这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。　　A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”　　B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学

3、会成长”　　C.“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”　　D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存8、提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国作家是(　)。　　A.赫钦斯　　B.赫尔巴特。　　C.洛克D.杜威 9、以下(　　)不属于元认知策略。　　A.计划策略　　B.学习策略　　C.监控策略　　D.调节策略专业资料整理分享WORD资料下载可编辑 10、教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。　　这表明教师职业道德具有(　　)。　　A.奉献性　　B

4、.导向性　　C.全局性　　D.发展性11、动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是(　)。　　A.定势现象　　B.迁移现象　　C.退步现象D.高原现象12、社会主义新型师生关系的基本特点是(　　)。　　A.教师中心　　B.民主平等　　C.授受关系　　D.尊师重教　13、一个教师总是处于“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于(　　)。　　A.自我感觉　　B.关注学生　　C.关注生存　　D.关注环境　14、某现任教师，因故意犯

5、罪被判三年有期徒刑，其教师资格(　)。　　A.可以保留　　B.自动丧失，不能再获取　　C.撤销，三年后再获取D.撤销，五年后再获取专业资料整理分享WORD资料下载可编辑 15、学习迁移也称训练迁移，是指(　　)。　　A.学习对活动的影响　　B.情感对智力的影响　　C.理解对记忆的促进　　D.一种学习对另一种学习的影响16、眼过千遍不如手过一遍，是贯彻(　　)原则的体现。　　A.因材施教　　B.巩固性　　C.启发性　　D.最优化17、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(　)。　　A.依从　　B.接受　　C.认同D.内化　18、为

6、贯彻新课程教育理念，教师应做到(　)。　　A.劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标　　B.保证学生完成学习任务为先　　C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试D.尊重学生人格，关注个体差异专业资料整理分享WORD资料下载可编辑　19、衡量一位教师成熟的主要标志是看他能否自觉地关注(　)。　　A.教材　　B.情境　　C.生存D.学生　20、提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家(　)。　　A.夸美纽斯　　B.卢梭　　C.洛克D.马卡连柯21、在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调(　

7、　)。　　A.认知　　B.情感　　C.意志　　D.个性 22、教学的内容、方法和进展要适合学生身心性发展的特点，体现的教学原则是(　　)。　　A.因材施教原则　　B.量力性原则　　C.循序渐进原则　　D.启发性原则专业资料整理分享WORD资料下载可编辑23、建立家长QQ群是班主任实现(　)角色的工作方法。　　A.班级工作的领导者　　B.学生健康成长的守护者　　C.学校、家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者　24、要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的(　)。　　A.横向迁移　　B

8、.纵向迁移　　C.正迁移D.负迁移25、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　)。　　A.注意的广度　　B.注意的稳定性　　C.注意的分配D.注意的转移26、课堂上有的学生会开小差，这属于(　)。　　A.注意的分散　　B.注意的转移　　C.注意的分配D.注意