小学生感恩教育要从“爱”开始

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1、小学生感恩教育要从“爱”开始如今，随着我们国家综合国力的增强，人民的物质生活水平有了极大的改善，同时，外界环境给小学生的发展带来了复杂的影响。受年龄限制，小学生明辨是非能力差，在这一特殊的时期里，他们无论在思想上还是心理上都随着时代的发展而发生着变化，如何教育二十一世纪的学生，培养合格的世纪人才，已成为我们每个教育工最关心的问题。　　现在，绝大部分家庭是独生子女。随着人民生活水平的提高，孩子在家庭中的地位越来越高，好多家庭中五六个大人围着一个孩子转，他们对孩子宠爱有加，而忽略了对孩子的思想道德教育。孩子们在这

2、种爱的呵护中似乎习以为常，不懂得感恩，不懂得去关爱他人，更不懂得珍惜拥有的美好生活。　　爱是感恩教育的根本。因此，我们以“爱的教育”为突破口，对学生实施了感恩教育系列活动，收到了明显效果。　　一、教育学生爱身边的人　　1.让学生感受他人的爱　　爱像空气，每天在我们身边，因其无影无形而常常会被我们忽略，可是我们的生活不能缺少它。学会感恩首先要能够感受到他人对自己的爱。针对学生的实际情况，我们首先开展了“感受真情”的系列活动。　　（１）让学生调查父母、老师的工作情况，感悟家长和老师为培养他们所付出的心血和辛苦。　

3、　（２）引导学生向家长了解自己的成长经历，感受父母之爱的艰辛。　　（３）鼓励学生诵读母爱格言、亲情故事等，了解亲情的伟大。　　（４）以日记的形式书写心中的感动，回忆在成长过程中曾给予自己关爱、帮助、教育和影响的人。　　……　　学生在一系列的活动中真切感受到了周围人对自己的关爱，懂得了自己的成长离不开别人的爱，感恩之情油然而生。　　2.让学生学会爱他人　　让学生感受到了他人的爱，同时教育学生要学会爱他人，要让学生学会感恩，感恩父母、感恩亲人、感恩老师、感恩同学……心存感恩之心，才会爱别人；心存感恩之心，才会珍惜

4、拥有的一切，才会积极地学习和生活，才会承担起社会的责任。　　首先，教育学生要爱父母。“百善孝当先”，爱父母是天经地义的真理。虽说一个学生的主要任务是学习，但我们必须先培养他（她）成为一个好儿子或好女儿。试想，如果一个人连自己的父母都不爱，他还会爱谁呢？他又怎么会成为一个有责任感的人呢？　　我们教育学生用自己的实际行动感恩，在细节处感恩。要让学生懂得父母的良苦用心，并尽自己所能为父母做事，从语言、行动上给父母以关爱。要求学生做到：（１）在父母到家时，主动到门口迎接并为他们倒上一杯热茶；（２）每天坚持承担一份家务

5、；（３）让学生记住父母的生日，在父母的生日时为父母做一件事等等。　　其次，教育学生尊老爱幼，友爱同学。我们结合诵读《弟子规》，教育学生要尊敬长辈。“长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐……”教育学生，长辈说话的时候，要恭敬地聆听；吃饭的时候，让长辈先入座；长辈行动不便，要主动帮助、照顾；遇到大风的天气，要主动从大人的自行车上下来，一起推车前进……　　教育学生学会友爱同学，关心弱小。我们开展了“大手拉小手”活动，让学生在实际活动中感受到了助人的快乐与被人帮助的幸福感，尽自己所能帮助比自己小的同学或者弟弟妹妹。使学生知

6、道，每个同学都是班集体大家庭中的一员，同学之间要互相帮助，团结友爱。　　二、教育学生爱社会、爱祖国　　祖国是我们伟大的母亲，祖国给了我们和谐美好的生活，生长在祖国的怀抱里，我们才感到幸福和温暖。　　我们开展了“知丰润，爱家乡”主题系列活动，组织学生通过阅读、调查、询问等途径了解祖国的历史、了解家乡的历史、了解家乡的英雄人物故事。号召学生热爱我们的校园，更要热爱我们的家乡、热爱我们的祖国，把自己的爱心奉献给社会。学生在实践中了解了家乡的悠久历史和灿烂文化，产生了爱家乡爱祖国的自豪感和建设家乡、建设祖国的责任感，

7、从而怀着一颗感恩的心努力学习、奋发向上。　　在“奉献我们的爱心”活动中，我们发动学生走进光荣院，为孤残病人送去快乐与温暖；开展给灾区小朋友写信、为灾区小朋友捐款捐物、与灾区小朋友手拉手等活动，学生怀着感恩的心将自己拥有的美好生活与他人分享。　　三、教育学生爱地球、爱家园　　我们开展了“水是生命之源”系列活动，让学生感受到了水的重要，增强了节水意识；开展了“关爱地球母亲”的活动，学生了解到了地球是我们赖以生存的唯一家园，决心用实际行动保护地球、保护家园；还开展了“保护环境从身边做起”的活动，我们带领学生走进社区

8、，捡起地上的每一片垃圾，使学生将自己保护环境的责任感转化为实际行动，使学生懂得了要每时每刻爱护身边的一草一木，爱护我们周围的环境。　　感恩教育让学生懂得了世间真爱，体会到了人生的幸福，更感受到了一份责任。罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”实践证明，“爱的教育”是感恩教育的基础。通过让学生在系列活动中感受爱、学会爱、奉献爱，学生懂得了珍惜现在拥有的一切，学会了感恩，不仅感恩身边的人，