心理压力研究综述

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1、心理压力研宄综述［摘要］本文探讨了压力概念内涵，认为压力概念是一个普遍概念而非单独概念。从纵向角度考察了压力研宄的三大取向，即自变量研宄、因变量研究、中介变量研究。阐述并分析了压力研究三大理论的特点与不足之处，并对未来压力研究的发展趋势做了初步的探讨。［关键词］压力普遍概念研究取向发展趋势一、压力的概念探讨当stress被引入作为心理学术语时，我国心理学词典和教科书对其有多种解释，如压力、应激、紧张、挫折等，当前心理学研究并未给其一个统一的定义。从概念接受角度来说，用压力这个概念则相对来说通俗易懂，易于被大众接受。如

2、果从心理学研宄角度对其进行定义，那么就可能有多种概念的内涵：如压力反应、压力事件、压力感、压力应对等。如塞里（1936）从生物医学的研究角度出发将其定义为人或动物有机体对环境刺激的一种具有非特异性的生物学反应现象。我国有心理学家则认为压力包括压力事件和心理压力两个概念，压力事件（stress）是指一定令个体紧张，感受到威胁性的刺激情境或事件。心理压力是个体在生活实践中对压力事件反映而形成的一种特别紧张的综合性心理状态，即个体心理真正意识到了压力存在而无法摆脱时形成的带有紧张情绪的心理状态，而应激则是心理压力的特殊表现

3、形态。从上述观点来看，不同的心理学家对压力的定义并不尽相同，可见，压力是个普遍概念而非单独概念。二、压力研究的取向纵观20世纪30年代以来的各种压力研究，大致可以概括出三种类型：1.将压力作为因变量进行研究，关注个体对有害刺激的反应早期以塞里为代表的生物医学观认为应激是有害刺激作用于有机体的结果，注重研究应激状态下的生理反应过程，而不是引起这种反应的心理社会原因，并在其研宄的基础上提出一般应激综合症（GAS模型），其观点和研究模式至今还在医学的病理生理学研宄领域占有一席之地。2.将压力作为自变量进行研宄，关注压力来源

4、的性质与特征这类研究把应激作为自变量，研究各种有害性刺激物的性质和特征。历史上，与塞里研究形成对照的是一段时期里心理学家们把应激与应激源作为同一概念来研宄。而且心理学家所指的应激源的范围相当广泛，远不是塞里所强调的躯体性应激源，还包括心理的、社会的和文化性的应激源。3.对压力过程中的中介变量进行研究，关注个体在应激源与应激身心反应中，中介变量如何其作用例如，认知因素首先被认为是应激的决定因素，Lazarus提出，应激的发生并不伴随特定的刺激或特定的反应，而是发生于个体察觉或估价一种有威胁的情景之时其它还发现应对方式、

5、社会支持、个人经历和个性特征等许多因素对应激反应起着中介作用。三、压力研究的阶段依照压力的研究取向可分为两个阶段。第一个阶段临床取向(20世纪60年代中期至80年代初)，该阶段主要是从病理心理的角度出发，说明生活中的危机事件或身体疾病对个体身心的影响，对危机事件的研宄是从压力源研究角度而言的。主要研究：绑架、家庭成员杀害人(MayersPitt:1976;Morawetz;1982;PettiWells;1980)；父母离异(Steinberg,1974;Yours,1980)以及创伤性事件(Bulmanwortma

6、n，1977)等。身体疾病又是该阶段研究较多的另一个压力源。研究者主要考虑一些传染性小而残废率的重大疾病。包括心脏病(Mehler，l978)，激素疾病(Drotar,ousens，1980)，癌症(Earle,1979)等。该阶段研究明显不足之处在于被试年龄分布的不均衡，青少年研究只有7%，而成人研宄则高达42%，另外过度重视危机和重大压力源而忽视了日常压力源的研究工具缺乏。第二个发展取向研究阶段。自80年代开始，对压力的研究突破生理心理模式，转向发展心理模式。从压力源来说，日常压力源的研宄是第二阶段的显著性标志。

7、日常压力源主要来指家庭、学校、同伴等日常压力事件，例如学校环境与学生心理健康的关系。研究者着重从发展任务的角度来研究个体与环境之间的交互作用与应对的关系(oerter,1985)。研究考察了年龄、性别、种族和人格特征对压力的影响，研宄了社会支持对象，如压力问题此外，研究者开始从自我概念这一新的角度来研究个体内部因素对压力的影响。四、压力研究的主要理论背景1.反应理论__生理医学的压力观该理论认为压力是人或动物有机体对环境刺激的一种生物学反应现象，可由加在有机体的许多不同需求而引起，并且具有非特异性。该理论提出应激的“

8、一般适应综合症”模型(thegeneraladaptationsyndrone,简称GAS)包括警戒反应阶段、抗拒阶段、衰竭三个阶段，提出用生理参数(肌肉紧张度，皮肤电等)作为应激反应的客观指标，比心理变量或其他的躯体状况在应激的评估和测量上更具有信度和效度，此外GAS理论的提出促进了从生理系统的变化来揭示应激与心理健康关系，这一新的突破口，也