校长培训班副校长经验交流材料

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1、校长培训班副校长经验交流材料校长培训班副校长经验交流材料[1/3]在学校里,副校长和校长虽只是一字之差,但其内涵和意义却相差甚远。副校长既是校长的助手,又是分管工作范围的指挥员,工作承上启下,地位十分重要。结合十几年的工作实践,我深深体会到,要演好这个角色甚是不易,通过这次培训,特别是聆听了各位领导、老师的讲话讲座受益匪浅,对这个角色有了新认识,下面谈谈个人浅见:、准确定位是做好副校长的基础一所学校的副校长,在管理中到底应该起到什么作用?若说只是检查指导作用,带头干活作用,那远远不能成为一个合格的副校长;若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋,照样画葫芦,那更不配做副校长

2、。首先要准确定位。副校长是校长的得力助手,是校长办学思路的创建、拓展和落实者,是校长工作的参谋和执行者。副校长还是学校的管理主体,是学校管理理念和管理艺术的结合体。副校长更是团结中层,协调中层,发掘人才,利用人才的专家。副校长工作应该对上负责有退路对下协调有思路,这样,才能真正起到副校长在教育管理中的中坚作用。其次要有清醒的头脑。副校长要有掌控分管工作大局的能力,对分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好处,既出效果,又充分发挥他们的积极性和才能。安排工作要科学,对前因、后果、可能发生的问题有准确地分析,有应对的策略。三要有明确的目标。副校长的目标有两种。首先是长

3、远目标,即发展规划。这既包含对分管工作的长远规划,也包含对自我发展的长远规划。这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目标或专项目标。副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况,大到每年每学期的工作,小到每一件小事,都要按照正确的预想目标去安排去实施,才能使各项工作有意义,有成效。四是要构建智库。副校长代表的是一种思路,一种管理,而不应是工作的最终执行者,它是靠一种管理的手段和艺术,将有德有才之士,尤其是学校中层干部吸纳在自己周为这种思想添枝加叶,赋予血肉和灵魂,使其更臻完善。因为一方面一个人的力量毕竟是有限的,而集体的力量是伟大的。另一

4、方面,往往来自于基层的意见是最有价值的意见。所以说,副校长应该是联系基层和校长的最可靠的纽带。、敬业、乐业是做好副校长的前提(一)热爱教育,具有强烈的事业心和责任感事业心是一个人工作的动力和源泉,有了事业心,再难再苦都会任劳任怨。在今天市场经济的冲击下,一个副校长只有具备着热爱教育的事业心,坚持事业第一、工作第一,才能在自己的岗位上有所作为。教育不只是一种职业,更是一种事业。职业可以讲代价,讲报酬,而事业则只能讲意义、讲奉献。因此,作为一名副校长,应在自己的岗位上励精图治,自觉地“沉”在学校里,耐得住寂寞,不为骚动的社会心态所左右,不为各种诱惑所动心,心甘情愿地把自己的

5、智慧、热情、心血融入学校的事业中,苦心磨碾,艰难跋涉,甘心“十年磨一剑”。这是履行本职工作的前提和思想基础。(二)尊重正职,具有淡泊名利的从政理念副校长是学校领导班子的成员之一,既是学校工作决策的参与者,也是决策实施的执行者。在教学管理活动中,要坚持不怕吃亏、吃苦,要淡泊名利,克服虚荣心,乐于为副,尊重正职,自觉维护正职的权威,充分发挥自己的才智和能力;在平时要向正职多请示、多汇报、多交流、多出好主意,主动承担一些琐碎的工作,让正职腾出精力想大事、办大事,抓好全面工作;对比自己年青的正职,副校长决不能居功自傲,不分场合抬高自己,有意出难题,让正职难堪。(三)扮好角色,牢

6、固树立“五种意识”一是配角意识。副校长是学校领导集体的成员,要自觉维护正职的核心地位,做到不越位、不越权、不争名、不争利。要出以公心,忠于职守,甘当人梯。二是参谋意识。副校长要摆正自己是参谋助手的角色,充分发挥辅佐、辅助作用,尽力为正职出谋献策。既要熟悉自己分管的工作,也要了解全面的工作,在研究问题时要提出自己的见解和主张,为正职决策当好参谋。三是主将意识。就是在执行的工作中要冲锋陷阵,当好主将。对自己分管的工作要尽心尽力,尽职尽责,特别是遇到棘手的事和难以处理的事,不躲避,迎难而上,勇挑重担。四是大局意识。对分管工作与大局工作发生矛盾时,要服从大局,正确处理好个人利益

7、与集体利益的关系,局部利益与全局利益的关系;与其他副职分管工作发生矛盾时,要多协商,多让步,自觉维护班子的团结和统一,增强班子的凝聚力和战斗力。五是补台意识。俗话说,“互相补台,好戏连台;相互拆台,共同跨台”。人无完人,正职工作千头万绪,在工作中难免会有出现失误的时候。当正职出现工作失误时,要主动协助正职做好补救,不能袖手旁观,更不能幸灾乐祸,与己无关。三、负重、实干是做好副校长的关键(一)负重一是要有鼎力相助的诚心。副职要乐于为正职排扰解难,尽力体现对正职的真诚和全力支持,凡是集体讨论通过及正职拍板定夺的事情,副职要全面准确、不折不扣地

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