校园贷的现状、存在问题及应对策略

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1、校园贷的现状、存在问题及应对策略摘要:随着网络借贷的快速发展,部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段,诱导学生过度消费,甚至陷入“高利贷”陷阱,侵犯学生的合法权益,造成了不良影响。本文分析了校园贷的现状,阐述了其存在的问题,并提出了解决策略。关键词:校园贷问题策略自河南某大学一名在校学生以多名同学名义,在校园网络金融平台借款数十万元赌球,最终无力偿还而跳楼自杀,该事件经媒体报道后,一时间针对大学生群体的网上校园借贷平台成为大家热议的话题。校园贷存在哪些风险?大学生该如何利用互联网金融?这

2、一系列问题引发了校园内外的关注。一、校园贷的现状校园贷,又称校园网贷,是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。据调查,校园网络贷款平台的风控措施差别较大,个别平台还存在学生身份被冒用的风险。此外,部分为学生提供现金借款的平台难以控制借款流向,可能导致缺乏自制力的学生过度消费。1.办理校园贷手续简单、操作方便,小广告泛滥目前,很多针对大学生的网络贷款平台都以“无需任何手续、当日放款”等噱头吸引大学生的眼球,大学生只需要将学生证、身份证、中国高等教育学生信息网资料拍照上传,并提供借款人和父母或者教师的联系电话,无需本人

3、到场,只需手机操作,就可以轻松贷款几千甚至几万元。另外,以“手续简单、流程快”“利息低、无抵押”“专为学生解决资金问题!分期付,分期还,期限长”等信息为主的贷款小广告常常出现在学生手机短信和QQ群中。2.步入分期贷款的循环2016年年初发布的《中国校园消费金融市场专题研宄报告2016》中称,2017年,中国校园消费金融市场将迎来高速发展期。其中,超过67%的大学生认可并接受分期消费,33%的大学生不认可分期消费,但仍有部分学生进行过分期消费。面对如此巨大的大学生消费群体,许多分期消费的购物网站便与借贷公司绑定。这些采取分期付

4、账模式的购物网站原理如出一辙:购物网站在接到学生订单之后,首先从借贷公司借钱,然后再去品牌供应商或者线上的零售商处拿到学生订购的货品,再以分期付款(包含服务费)的方式销售给学生,购物网站从中既赚取进货的价差,又赚取放贷的利率差。1.不良借贷平台“挖坑”在互联网金融进入校园后,一些不良互联网金融借贷平台也给大学生挖了“坑”。它们隐瞒或模糊实际资费标准及逾期滞纳金、违约金等条款,贷款门槛低。但是,这些不良互联网金融借贷平台在计算方式上却暗藏玄机,导致不少校园贷的年息高达20%以上,催收还款时的一些手段让大学生感到压力非常大,最终

5、出现消失甚至自杀的情况。二、大学生校园贷存在的问题大学生通过校园贷,虽然暂时解决了用钱的燃眉之急,但随之对大学生本人、家庭及社会带来的问题却不容忽视。1.滋生大学生超前消费,养成不良的理财习惯目前,步入大学校园的许多大学生已经是成年人,并且开始学习独立安排自己的日常生活和财务开支。但他们的消费观念并不理性,喜欢追求时髦,喜欢攀比,存在贪慕虚荣、超前消费等现象。因此,当大学生的个人财务状况无法满足自身消费需求时,便容易依赖校园贷,或发生分期付款购物的行为。2.不良校园贷会给家庭带来沉重的负担目前,校园贷市场良莠不齐,许多大学生

6、通过校园贷消费后,无力偿还,经常出现孩子消费、家长买单的现象。这对于经济水平一般的家庭来说,是一笔沉重的负担。1.不良校园贷给校园和社会稳定带来了极大的隐患大多数不良校园贷多数采取“利滚利”的方式获取收益。由于校园贷手续简捷,所以那些急需用钱的大学生便不计后果地借贷。但事实上,通过校园贷借贷消费的学生并不能在贷款到期时归还,他们作为涉世未深的群体,往往处于弱势,在贷款到期后便经常遭遇债主的恐吓催款、暴力威胁,甚至强行控制人身自由等。这给校园安全和社会治安带来了极大的隐患。三、引导大学生理性面对校园贷的策略校园贷是一把双刃剑,

7、为了能使其更好地为大学生服务,政府必须规范校园贷市场,引导大学生理性消费,避免依赖校园贷过度消费、奢侈消费,甚至参与违法犯罪活动等行为发生。1.政府和金融机构加强对校园贷的整顿力度针对目前五花八门的校园贷市场,政府和金融机构应集中整治不良校园贷借贷机构,采取对不良校园贷“零容忍”的态度。对于互联网借贷平台业务,政府应严格执行资格审核制度,清除不良平台,同时明确借贷平台利率、逾期后果等信息。对于向不具备还款能力的大学生实施大额借贷时,借贷平台应该承担相应的法律责任,从而避免因高利贷、诱导贷款以及提高授信额度而导致学生陷入“连环

8、贷”陷阱。此外,政府要将校园贷的各个平台、机构联系起来,开展校园借贷征信记录,设定大学生借贷限额。1.学校完善对大学生教育管理的内容为了有效遏制不良校园贷的恶性循环,引导学生理性对待校园贷,高校应注重以下三个方面:第一,以高校辅导员、班主任、学生干部为主要力量的学生工作队伍,要密切关注大学

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