人版小学四年级英语上册全部单元计划

《人版小学四年级英语上册全部单元计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、.WORD文档下载可编辑.PEP小学英语四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析《义务教育课程

2、标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。三、课程目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。技术资料整理分享.WORD文档下载可编辑.2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅

3、结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。3.能听、做7个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简单的中西文化知识。四、教学进度安排技术资料整理分享.WORD文档下载可编辑.Unit1Myclassroom单元计划一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sd

4、eskfanwhatinthewehavenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：cleanthewindowcleantheboardcleantheclassroomopenthedoorturnonthelightputupthepicturesweepthefloor3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。三、教学重点和难点1、对于较长的单词如class

5、room,classmate,computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如turnonthelight，putupthepicture的掌握。2、对于颜色的掌握与应用。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。技术资料整理分享.WORD文档下载可编辑.Unit2Myschoolbag单元计划1、教学内容A:能够听说认读句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Whatcolourisit?It’sblackandwhite.B:能够听说认读单词

6、：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook，candy，key，toy，notebookC：够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。2、教学要求A:能听懂、会说每一课会话；B:能听懂、会说每一课出现的常用单词；C:学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。D：能够按照意群朗读句子。3、教学重点难点A:会话的熟练听说B:常用单词的熟练听说schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook，candy，ke

7、y，toy，notebook4、教学时间：本单元共六课，每一课约需要一课时，一共需要6课时。技术资料整理分享.WORD文档下载可编辑.Recycle1单元教学设计一、教学目标1. 认知目标(1)能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。(2)能听、说、认读Unit1－3中的单词和组。2.能力目标(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。3.情感态度目标(1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。(2)注重培养与人交往的能力。4.文

8、化意识目标增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。二、教学重点1.单词及词组的正确听、说、认、读。2.用以上形容词来描述自己的朋友。三、教学难点1.用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌