国土资源局行政执法理念教育活动总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的国土资源局行政执法理念教育活动总结　　XX年7月份以来，按照县政府的统一部署，结合工作实际，国土资源局开展了以“依法行政、公平正义、执法为民、服务大局”为目标的行政执法理念教育活动。通过认真组织学习，深刻查摆问题，严格落实整改等阶段，使行政执法理念教育活动取得了一定成效，全局党员干部政治素质法制观念得到了明显增强，依法行政意识、执法为民意识、公平正义意识、服务大局意识，党的领导意识得到进一步强化；实事求是、联系群众、深入基层、开拓创

2、新的作风更加牢固树立，执法制度进一步健全，执法行为进一步规范，行政执法能力进一步提高，全局上下“立足本职建绩效、树立新风谋发展”的氛围更加浓厚，现将我局开展行政执法理念教育活动的主要做法总结如下：　　一、提高认识，切实加强对理念教育活动的组织领导。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　成立了以局长王振海为组长的行政执法理念教育活动领导小组，明确了

3、专门的工作人员，根据理念教育活动各个阶段的不同要求，分别制订下发了行政执法理念教育活动《学习培训阶段活动方案》、《查摆问题阶段实施方案》和《整改提高阶段实施方案》。召开了行政执法理念教育活动动员大会，局长王振海做动员讲话，就我局如何开展好理念教育活动，从时间安排、重点环节、方法步骤等方面做了具体的安排和部署，大大增强了全体机关同志参与此次教育活动的积极性、自觉性和主动性，为整个理念教育活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。　　二、扎实开展学习培训，全面提高机关工作人员依法行政意识围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德

4、建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　为提高学习培训质量，我局要求机关全体党员干部要切实解决好工作与学习的矛盾，正确处理二者之间的关系，做到“两不误，双促进”，既要收到高质量的学习效果，又要确保工作的高效率。根据县实施方案的要求和我局实际情况，制订下发了国土局学习培训阶段日程安排表，明确了集中学习的时间、地点、学习内容和授课人，认真组织了68个学时的集中学习，对县里要求的必学课目进行统一学习。同时我们

5、又采用自学、专家讲座、观看教育片等多种方式，相互促进为补充，有效保证了学习质量。在学习中，全体党员干部始终态度端正，做到不迟到、不早退、按时参加学习。在学习中，我们坚持理论联系实际的学风，紧密结合自身的业务工作，抓好法律知识学习，着眼于运用法律知识解决实际问题，做到学有所得、学有所悟、学以致用、学用结合、边学边改。通过学习使全体党员干部受到了一次深刻的法制教育，依法行政意识和能力得到了进一步的提高。廉政意识、争先意识、表率意识和团结意识更加牢固。人人精神面貌焕然一新，个个干劲倍增，机关的工作效率和效能有了新的突破。　　三、深入查摆，

6、结合实际有针对性地解决工作中存在问题　　（一）及时动员，深入做好思想发动工作　　查摆问题阶段是深入开展行政执法理念教育活动的关键环节，既是对学习培训阶段效果的检验，又是搞好整改提高阶段的基础。为了深入扎实做好这一阶段的工作，我局高度重视，先后多次召开会议，进行专题研究，对我二阶段的工作进行了详细的安排部署。　　8月底，我局又召开由机关全体党员干部参加的开展行政执法理论教育活动转段动员会，会议总结了学习培训阶段的工作，对第二阶段的工作进行了再动员、再发动，会议要求全体党员干部要提高认识切实把思想统一到查摆问题的要求上来，增强查摆问题的

7、自觉性和主动性，坚持做到查摆问题与实际工作相结合，与继续学习相结合，与绩效考核相结合，深入进行自我查摆、自我剖析，开展批评和自我批评，找准存在的突出问题，认真做好整改，同时，要把查找自身存在的问题作为查摆的重点，做到边查摆，边改正，领导班子要带头，各股室负责人必须切实负责起责任作出表率，努力在全局上下形成依法行政、执政为民、公平正义的良好氛围。　　（二）开展继续学习，巩固学习动员阶段成果围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育

8、工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　在巩固学习培训阶段教育成果基础上，我局深入开展“回头看”活动，以小组为单位组织全体党员干部职工开展继续学习，对规定必学的各类法律法规和责任追究办法进行了再