小升初语文考试阅读辅导(优秀课件)

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时间:2018-10-22

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1、小升初语文考试阅读题怎样迅速地把握主题内容1在标题上找意图2在抒情上品情感3在色彩上看褒贬4在题干上摘要点一、解题要求与注意:1、平心静气审题,切忌粗心。2、仔细研读语段,整体感知原文内容。阅读完文段后,记叙文要能明确主题,作者的爱憎感情;说明文要了解说明对象及其特征或性质,是用什么方法说明的;议论文要把握作者所持的态度和观点,是采用什么方法论证的。3、回答问题时,要密切联系记叙文的主题思想、说明文的说明对象性质或特点、议论文的三要素。不能离开文段,要知道词不离句、句不离段,段不离篇,即离不开具体的语言环境,不要

2、把自己的主观意识,文段以外的信息强加于文中。(主观发挥性试题除外)4、回答问题时,尽量使用原文中的具有概括性、典型性、能说明问题的关键性词语和句子。5、语文试题的开放性要求试题答案能言之有理,自圆其说,答案最佳。二、阅读答题技巧:1、文章四大体裁:诗歌、小说、散文(抒情、叙事)、剧本2、按表达方式分三种体裁【记叙文、说明文、议论文】3、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论(1)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3

3、)夸张:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。3.写作手法及作用:(5)对比:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,

4、收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。4.修辞方法及作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。答题格式:强调了+对象+特性(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力

5、。强调了……加强语气(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。(注:必须结合相关语句分析。)(9)引用:引用现成语、诗句、格言、典故等以表达自己的见解。作用是增强说服力。(10)对比:把具有明显差异的双方安排在一起,进行对照比较。强调了……突出了……(11)借代:借用与它密切相关的人或事物来代替所要表达的人或事物。(12)反语:运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。比喻句:形象生动地表现了……的心理(性

6、格、品质、形象)等。拟人句:把……拟人化,生动活泼地表现了……的特点。排比句:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。修辞句或描写句的作用对偶句:是语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。描写句:生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。哲理句:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育。5.文章主要内容:方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。6.找主题句:找首段或尾段的议论抒情句。7.材料组织特点:紧紧围绕中

7、心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。8.划分层次题一是对语段的划分,首先要理清段落中有几个句群,概括每一句话表达的意思,把相同或相近的意思合并在一起。概括句意时,可找主干,也可找中心句或主要词。二是对整篇文章的划分,先概括每一自然段的意思,然后把表达或分析相同(或相类、相近)意思的段落合并在一起,最后形成意思段。议论文有固有的结构:提出问题—-分析问题――解决问题;说明文可参考说明对象的性质和特征,参考说明顺序进行层次划分;记叙文可依据故事情节来划分层次。(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表

8、示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)概括段意时,先找中心句,没有中心句时,分析每句话的意思,找出共同点加以概括,概括时最好能用原文中的词语。一般情况下,总结记叙文中心时有一个固定格式,即通过……事,表现(歌颂、赞美、揭露、批判等)……精神(品质、风格、现象、面目)。1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+

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