体育社会学训练发展现状应用问题对策研究论文（共7篇）

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1、体育社会学训练发展现状应用问题对策研究论文（共7篇）第1篇：我国体育人文社会学发展现状、问题与对策研究體育人文社会学是近20年以来新兴的学科，在研究人员的不断研究和探索中，学科内涵得到了极大的丰富，已经发展成为我国二级学科。并且受到素质教育的驱动，体育人文社会学在新时期获得了较好的发展机遇，整体上呈现出良好的发展前景。但是不可否认的是，在体育人文社会学的发展过程中仍然存在一定的问题，不利于体育人文社会学的长远发展，所以有必要对存在的问题进行分析，并探索相应的解决措施，为体育人文社会学的长远发展扫清障碍。1.我国体育人文社会学发展现状对我国体育人文社会学学科发展现状进行综合分

2、析，发现在20年的发展过程中其一直受到研究者的高度重视，并且研究者结合不同的研究方向进行了系统的研究和探索，在理论和实践方面都取得了一定的研究成效，极大促进了学科建设发展。具体来说，一方面，体育人文社会学发展速度相对较快，学者们借助不断深入的研究和探索，不仅保证了研究范围的广泛性，在研究深度方面也进行了有效的深化，大量研究成果在刊物上发表，对体育人文社会学学科建设产生了一定的积极影响。另一方面，在丰富研究理论的支持下，借助实践探索，我国体育人文社会学学科雏形已经形成，并且学科配套教育系统的建设也愈加完善，具备了较为健全的实践模式支持，在应用于各级学校教育实践后，对体育教育事

3、业的发展产生了一定的推动性影响。此外，在不断的研究和探索中，体育人文社会学在体育实践领域也得到了适当的发展，在推动体育实践教育发展方面发挥着重要的作用，在学科交叉方面也得到了一定程度的应用。可见我国体育人文社会学呈现出良好的发展态势，新时期进一步加强对其进行研究，能够取得更大的发展成效。2.体育人文社会学科发展过程中存在的问题在研究中需要注意的是，虽然我国体育人文社会学研究已经取得了阶段性的成果，并且在实践应用方面也进行了一系列的探索，学科建设更为完善。但是需要注意的是，在体育人文社会学发展过程中仍然存在一定的问题，极大限制了体育人文社会学研究工作的顺利推进。首先，学科研究

4、领域相对较为广泛和全面，并且研究深度也较好，但是却存在学科界限不够清晰的情况。研究者没有明确体育人文社会学的研究应该将人的体育活动以及这些体育活动组织开展所能够引起的人文现象和社会现象等进行分析，在实际研究过程中对研究领域进行不断延伸，不仅增加了研究难度，也对研究理论的科学性和适用性产生了一定的不良影响。所以需要注意对研究范围进行有效界定[1]。其次，尚未形成独立的研究科学方法、理论基础不够完善。虽然当前我国体育人文社会学研究过程中一直对科学的实践方法进行分析，并引入多元理论辅助研究工作，但实质上对体育人文社会学的研究在这方面并未取得有价值的成果，在学科建设方面理论基础不足

5、的问题限制了学科建设的持续发展，对学科建设效果也产生了严重的不良影响。最后，研究的整合程度不高。虽然研究者从多角度对体育人文社会学进行研究和分析，并且也取得了阶段性的成果，大量研究文献在刊物上发表。但是从整体上进行分析，还没有研究人员对研究成果进行整合分析，研究理论的应用效果受到影响。所以要想进行更为深入的研究，还应该注意对前期研究成果进行整合分析，为学科建设工作的顺利推进提供良好的理论指导。3.新时期优化发展体育人文社会学学科的措施针对当前我国体育人文社会学学科建设过程存在的各项问题，研究者在研究实践中要想切实推动体育人文社会学的发展，为素质教育思想的践行提供良好的支持，

6、也应该注意从多角度探索建设发展措施，增强建设实效，为体育人文社会学学科建设的优化提供良好的支持。3.1对体育学学科体系进行调整，合理划分学科界限。现阶段由于缺乏对学科界限划分工作的重视，在一定程度上造成部分研究者在研究实践中对体育人文社会学的研究领域存在错误的认识，认为研究范围相对较为广泛，并且与其他学科之间存在紧密的联系，导致研究工作超出学科限定范畴，对研究理论的适用性产生不良影响[2]。所以在当前体育人文社会学学科建设工作高速发展的情况下，研究人员在开展系统的研究工作前应该注意对体育学科体系进行合理划分，明确划分标准，并按照划分标准对体育人文社会学学科界限进行合理限定，

7、保证能够将体育人文社会学与其他相关二级学科进行有效区分，保证研究方向的正确性，促进研究工作的良好发展。3.2重视体育人文社会学发展规划，深化理论研究。新时期我国体育人文社会学研究工作虽然取得了初步成效，但是在理论基础方面仍然有所不足，所以新时期在探索研究改革创新的过程中，十分有必要加强对学科发展理论规划研究工作的重视，借助系统的理论研究为实践工作做出正确的指引，在深化研究理论的同时，真正为体育人文社会学学科建设奠定坚实的理论基础。3.3借鉴其他学科的研究方法，促进体育人文社会学的发展。在深化体育人文社会学研究和学科