如何组织中学英语课堂教学

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1、如何组织中学英语课堂教学：课堂教学体现了教学的多个方面，教师组织教学要考虑全面，合理安排。本文从德育、师生关系、多媒体教学这几个方面进行了探讨。　　关键词：兴趣；师生关系；德育；多媒体　　　　教师作为课堂教学的组织者，要从学生的学习需求出发来进行教学，从心理上和教学条件上做好充足的准备。只有科学、合理地组织教学，才能保证教学过程的顺利进行，完成教学任务。因此，组织好教学是搞好英语课的关键。　　一、加强与学生的沟通，建立良好的师生关系　　学习活动是一个综合因素影响的过程，而师生关系在无形中支配着学生的学习心态。师生关系良好的班

2、级，学生学习成绩整体上较高，反之，成绩平平。中学生正处在心理成长阶段，他们思想活跃，有独立的见解，逆反心理强烈，教师如果用硬性的说教和严厉的面孔去面对学生，双方之间没有情感的互动，学生对教师的教学只是应付，没有学习的兴趣。因此，在教学中，教师要放下身架，和学生做朋友，加强沟通，增进了解，找到共同语言，久而久之，良好的师生关系的建立让学生对教师公产生信任、爱戴的情感，进而在学习上也积极进取。　　二、渗透德育教学，培养学生正确的思想道德观　　中学生处在身心成长阶段，缺乏辨别意识，在思想上容易走极端，所以，教师要进行道德教育，让他

3、们树立正确的人生观、世界观和价值观，为以后的成长打下良好的思想保障。因此，组织课堂教学除了考虑如何让学生掌握文化知识外，德育是必不可少的教学内容。　　教师的德育不能与学科割裂，要在学科中挖掘德育的因素，这样才能有说服力。新编的英语教材内容中很多都是德育的题材，比如，传统美德的教育。我国几千年的文化让国人树立了优良的传统美德，如尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约等。在英语教材中，一些礼貌用语、文明用语经常出现，也教育了学生。例如，“CanIhelpyou？”“please”“MayIein”“Sorry”“Thankyou”等词句，

4、对学生养成讲文明、懂礼貌的习惯发挥了潜移默化的作用。　　教师是学生最好的榜样，榜样的力量是无穷的。初中生模仿性强、可塑性强，教师自身的道德修养对学生有直接的影响，因此，英语教师要做到言传身教，起到“此时无声胜有声”的德育效果。　　三、利用多媒体课件教学，激发学生的学习兴趣　　传统的课堂教学是教师逐字逐句地翻译讲解，学生按部就班地记忆，教学方式比较死板，学生学起来机械，往往会出现认知的差距，感到理解困难，学习枯燥，没有学习的兴趣。　　随着科技的发展，计算机多媒体X络技术大力普及，教育现代化成为必然趋势。我们在汉语的环境中学习英

5、语，会在思维上出现矛盾，影响学习效果，不能用英语直接进行思维是最大的困难，而充分利用各种电教媒体创造真实有效的语言环境，则能消除这些弊端。　　1．多媒体课件把教学内容最大化地展示出来，让学生把平面的书本知识立体化，不仅能看到，还能听到，增强了感官认知，尤其是英语口语会话，提起了学生英语表达的兴趣。　　2．多媒体能够整合教学内容，使学习不再是简单的口语训练和书本练习、讲解。教师可以从X上搜集与教学内容有关的课件、教学习题，学生也可以自主上X去学习，根据个人的情况灵活掌握，这就使得学生有新鲜感，产生学习兴趣。　　3．把抽象的知识

6、生动化、形象化、直观化，符合学生的感性认知规律，吸引了学习的好奇心，使学习变得通俗易懂，学习兴趣大增。　　四、拓宽学习途径，开阔学生的思路　　课堂教学是教育的主要途径，传统的教学方式比较单一，一些教材的教学单凭课内四十分钟是不能完全让学生运用自如的。我们的教学手段不应该只停留在课堂教学这样一种单一的模式，要拓宽学生的学习途径，让学习变得多样化，英语教师应该采取多种形式的英语活动，让每一位学生参与教学，使学生感到学习不再是一种负担。为此，笔者在近几年的教学实践探索中，大胆创新，采用以下几种活动形式，并取得了预期的教学效果。　　

7、1．竞赛活动　　中学生自我意识强烈，好胜心强，教师可以针对这一特点组织各种竞赛活动。学生在比赛过程中，提高了思维的敏捷性，思路更加活跃。比如，英语演讲比赛、英语朗读比赛、英语知识抢答比赛、英语书写比赛、英语作文比赛等等。教师在组织竞赛前，要做好准备工作，根据教学内容确定竞赛的形式，制定活动步骤，完善竞赛评比规则，尽量做到生动、有趣、新颖、灵活，使学生带着浓厚的兴趣参与活动。　　2．表演活动　　英语教材内容可以改编为课本剧，让学生扮演其中角色，提高他们表现的机会。学生在表演的过程中形成了思维的迁移，用自己的理解去感受，运用语言

8、材料，完成了对角色的理解和内化。　　3．补充课外英语知识　　英语是一门特殊的语言课程，学生学习英语也是转换另一种思维的过程。由于对西方国家的了解缺乏，生活积累也相对较贫乏，影响了学生对英语学科的全面了解。因此，教师要从书本外丰富学生对英语的了解，让学生感受到英语的鲜活，比如，介绍各国的风土