如何提高科学课堂效率

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1、如何提高科学课堂效率所谓课堂效率，课堂教学效率是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。如何提高课堂教学效率，这是任何一门学科的老师都需要认真研究的。对于提高科学课的课堂教学效率，在教学实践过程中，我通过探索，有如下几点体会：　　　　一、精心备课，提高老师的学科素养　　　　　要想提高科学课的课堂效率，教师课前必须精心备课。首先要备教材，对教材要进行研究，吃透教材，这样才能把握重难点。教师要多查阅资料，教师要给学生一杯水，自己要有一桶水，因为教师渊博的知识对提高科学课的课堂效率非常有

2、效。其次，教师要做好科学课前的材料准备工作，因为科学课如果做实验，准备要充分。第三，教师要备学生，要了解学生的学情，做好小组合作、自主学习、以及处理一些偶发事件的充分装备，这样才能提高课堂教学的效率。教师素养一方面是普遍素养：教师要热爱学生，要具有良好的课堂教学基本功，对待工作要认真负责。另一方面是具体知识的素养：教师要具备一定的科学素养，教师要有创新精神，要成为组织者和引导者。　　　　　　二、明确科学课的教学目标　　　　　孩子们上科学课的时候应该放下书本，拿起实验器材，亲历观察、实验、记录、分析。最重要的是，他们必须经历失败，并

3、从失败中学习。科学课的重点，是让学生自己动手做。问题在于实践。比如：三年级科学课第七课《水温的变化》。　　　教学目标：　　　1　初步学习用观察、实验的方法收集数据，整理后绘制折线图。　　2　根据折线图发现并归纳水温的变化规律。　　3　初步知道折线图的特点和作用。　　4　培养如实记录实验数据、细致认真的科学态度和良好的协作精神。　　教学重点：　　学习用简单的图表、文字等记录实验数据，对水温的变化过程做出简单描述。　　　教学难点：　　　通过对折线图的分析，发现并归纳水温的变化规律。　　　这样上课的时候，明确目标，课堂的效率就会提高，对

4、学生的指导就会有目的。　　　学生在实验前，可以准备好所用的一切器材，做好上课前的准备。避免遗漏器材，造成课堂的低效率。明确教学目标，有助于教师更好的指导实验，提高课堂效率。　　　　三、让学生参与课的准备　　　　　对于需要课堂上学习的材料，教师要积极让学生参与，因为可以培养学生自主学习的能力。参与课的准备工作，可以调动学生学习的积极性，培养学生搜集资料的能力。学生可以通过各种途径进行搜集资料，比如：电脑、书籍、也可以问家长。　　　社会要求学生学会学习，学会生存，因此教师要更新教育理念，从改变自己的教法人手，继而改变学生的学法，使学生

5、学会获取知识及解决问题的方法。这样学生能动脑去思考，动手去操作，学会查阅资料，学会合作。　　　　四、给孩子展示的机会　　　　　根据相应内容，可以小组准备，小组展示，也可以个人准备，个人展示。比如，学生的电子展示资料有PPT、FLASH等视频资料，以及图片、实物、模本等。　　　学生讲解，分几个专题，每个小组准备一个专题，布置准备时间，与汇报时间，不是老师讲，学生听，而是创造机会让学生参与。　　教师要根据科学课的内容进行分工，学生在汇报以及讲解时，教师要认真倾听，及时评价，并进行指导，对于准备充分的的学生和小组要进行鼓励和奖励。形式可

6、以多样，但是要有规则，做到活而不乱，这样可以提高科学课的课堂效率。　　分组合作是为了培养学生的合作意识，这需要学生要有小组精神，做到资料共享，成果共享。分组合作中，教师可以调动学生的积极性，在小组内完成，把主动权交给学生。