如何深化党群共建在推动创先争优活动中的意义

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1、如何深化党群共建在推动创先争优活动中的意义：党群共建创先争优，是新形势下加强和改进党对工青组织领导的重大举措，结合工作实际，本文着重论述如何深化党群共建在推动创先争优活动中的意义，探讨新形势下党群共建推动创先争优的方式方法，促进公路养护工作健康有序发展。　　关键词：深化党群共建推动创先争优　　　　工会、共青团是党领导下的群众组织，党群共建创先争优，是新形势下加强和改进党对工青组织领导的重大举措，坚持党建带群建，群建服务党建，对于进一步深化创先争优活动具有重要意义。如何深化党群共建认识，进而使之真正成为广大职工共同参与和促进创先争优活动的重要手段，是摆在我们面前的新课题。　　一、充分认

2、识党群共建推动创先争优的重要意义　　在基层党组织建设中，如何在创先争优活动中认真贯彻落实好党群共建，不仅事关创先争优活动本身能否取得实效，更事关党在群众心目中的形象，党群共建是影响全局、推动全局、带动全局的工作。在新的形势下，以党群共建为抓手，进一步推动创先争优活动，有着更为深刻的时代内涵和现实意义。“一切为了群众、一切依靠群众”和“从群众中来、到群众中去”的群众路线是中国共产党的根本工作路线。而人民群众是党建发展的根基，是党建的力量和智慧，坚持党的领导是工团组织做好工作的政治原则和根本保证。新时期党群建设，要实现创先争优式发展，必须坚持党建带群建的思路，确立党建带动战略，给群建发展

3、带来旺盛的活力。把党群共建纳入党组织建设总体规划，形成党建与群建互帮互助、良性互动、共同发展的做法。创先争优活动就能起到有效地发挥党建带工建、团建的积极性和主动性的作用，充分体现党建的关键作用，关键就在认识的提高和更加重视工团建设上，实现抓党建促群建，为群团发展创造环境，提供有力的支持，进而有效促动整体工作全盘发展。　　二、深刻领会党群共建推动创先争优的主要要求　　1、深化党群共建推动创先争优，应紧密结合中心工作。2011年是深化创先争优工作的重要一年，在日常工作中，基层党组织要按照工作实际，充分调动广大群众的积极性、主动性和创造性，引导广大职工、青年立足本职岗位,以一流的态度、一流

4、的技术、一流的作风、一流的业绩，为完成各项工作任务作贡献。要把创先争优活动与履行岗位职责、亮诺践诺、完成既定工作目标任务紧密结合起来，组织干部职工群众广泛开展建言献策、业务练兵、劳动竞赛、素质提升、文明创建、科技创新等活动，争当岗位能手。将创先争优工作融入到各项工作之中，切实做到人人争先，事事创优，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，充分发挥群团组织联系群众、组织群众、服务群众、维护群众合法权益的桥梁纽带作用，进而带动整体工作又好又快向前发展。　　2、深化党群共建推动创先争优，应努力让其服务与职工群众。党群共建创先争优，群众受益是重要目标，群众满意是最高标准。要突出服务群众、改善一线职

5、工生产生活条件这个重点，群众有期盼我们要有回应，群众有要求我们要有行动，千方百计多为群众办实事、做好事、解难事，努力把创先争优活动办成群众满意工程。继续广泛开展便民服务和志愿服务活动，深入实施“希望工程”、“结对帮扶”、“送温暖献爱心”和“爱心救助”等活动，让党组织和工青组织开展的各类为民服务行动协调配合，共同为困难群众、弱势群体排忧解难。　　三、牢牢掌握党群共建推动创先争优的重要方法　　实现党群共建创先争优，党建群建要并重，开展各项活动与促进党群建设措施要并举，运用有效载体，掌握工作重点，抓住关键环节，建全运行机制，有序推进整体水平，推动创先争优向纵深发展。　　1、党群联动“推”，

6、集聚党群共建创先争优工作合力。明确党组织书记为党建带工建、带团建工作的第一责任人，群团组织负责人为具体责任人，进一步强化抓党建共建责任意识。把群团组织工作作为“两级联创”的重要内容，坚持做到“两个纳入”，即：将工建、团建目标纳入党建目标管理，群团组织干部培训纳入全体干部培训规划，工建、团建考核结果纳入年度工作综合考核，使党建工作与工建、团建工作统一部署、统一检查、统一考核，实现了党建工作与群团组织工作在内容上的相互衔接、步骤上的相互协调、目标上的相互统一。　　2、拓宽渠道“建”，夯实党群共建创先争优组织基础。坚持“党的基层组织建到哪里、群团组织就建到哪里”的原则，积极拓展群团组织工作

7、领域，灵活设置群团组织，努力消除“两新”组织等新兴领域中群团组织的空白点。以创建规范化工会、“五四”红旗团组织等为抓手，进一步加强群团组织的班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，强化组织功能。　　3、多措并举“育”，提供党群共建创先争优人才支撑。选优配强群团组织干部的同时，进一步加大群团组织推优入党工作力度，提倡将政治素质好、业务能力强、文化素质高的优秀职工、团员青年吸收进党组织，使群团组织中的优秀分子成为党组织发展党员的主渠道。另外，可以以党校专题培