高中地理答题套路和技巧讲义整理

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1、题型一　特征描述型综合题【题型解读】此类题目按对象可分为对地理事物特点的描述、地理事物分布特点的描述和地理事物发展变化过程的特点描述。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中地区植物“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区或是聚落“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。【答题套路】解答特征描述类试题的基本思路，见下图：区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)　　　　　　　　　　　　↓位置(海陆位置、经纬度

2、位置、相对位置)和图文信息　　　　　　　　　　　　↓特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征)　　　　　　　　　　　　↓梳理、组织语言，把握关键词　　　　　　　　　　　　↓简洁、准确描述(尽量使用地理术语，避免口语化)【高频考点】一、自然地理要素1、地形类型(较大的区域一般描述为高原、山地、丘陵、平原、盆地这五大地形类型，而较小的区域则应细至山谷、冲积扇、三角洲等地形)、主

3、要地形区的名称及分布、具有典型特征的地形(如欧洲多冰川地貌)2、地势地表的起伏状况(如我国地势西高东低)、地势高低(如青藏高原地势较高、长江中下游平原地势低平)。3、气候：主要从气温和降水两个方面进行，气温包括气温的高低、气温的年较差和日较差等，降水包括降水量的多少、降水的季节分配、导致降水偏多或偏少的原因；此外还要考虑光照情况、气温和降水的组合情况(如季风气候最突出的特点是雨热同期)4、河流：水文特征：径流量、汛期(长短、次数)、是否会出现凌汛、结冰期(有无、长短)、含沙量、水能蕴藏量等。水系特征：源地、流向与所注

4、入的海洋、长度、流域面积、支流(多少、对称与否)及水系形状等。5、资源：种类多少、储量大小、开采条件的好坏。二、人文地理要素1、人口的密度、地区分布、增长、结构(年龄、性别、文化程度等)2、城市沿交通线、河流、海岸等分布，多分布在平原、河谷等地区和河流干支流交汇处、河流入海口处。3、农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平(商品率、机械化水平、集约化程度、专业化水平等)、生产经营方式。4、工业地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平、主要的工业中心等。三、区域地理要素：地理位置(经纬度位置、海陆

5、位置、相对位置)、自然地理特征(地形、气候、水文、生物、土壤等)、人文地理特征(人口、城市、农业、工业、商业、交通运输业、旅游业等)题型二　地理事象判断型综合题【题型解读】此类题型主要分为两种类型：判断某自然地理事物或现象是什么，判断人类生产活动怎么样，是否合理。判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。常见的判断型设问形式有：判断……的分布是否合理；指出……的类型等。【答题套路】判断型试题主要有以下两类：(1)判断是什么、属于什么。解答这类试题的思路主要依据三个方面：第一，基本

6、的规律和原理，如判断图中高压控制区域的天气状况；第二，图中的信息(点、线、面、图例和文字等)，如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确定气候类型，地形类型，农业地域类型；第三，基本的方法，如根据影响风的形成因素判断风向，等高线的凸向与河流流向相反，海洋等温线与洋流流向相同等等。(2)判断怎么样、是否合理。这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析；还要从自然条件、社会经济条件两方面来考虑。自然条件要结合气候、地形、水文等自然要素分析；

7、社会经济条件主要从和人们衣食住行的联系角度来考虑，从是否节约了建设成本等角度分析。总之，不管是哪种判断型试题，解答的关键都是寻找依据。1、地形地势：河流流向和等高线凸出的方向相反；河流从地势高处流向地势低处。海陆状况：河流由陆地流向海洋。河流流量变化：湖泊(水库)上游河流流量变化大；湖泊(水库)下游河流流量变化小2、光照图判读：太阳直射点的位置；晨昏线与经线的位置关系；昼夜长短的变化；地球在公转轨道上的位置；极昼、极夜出现的半球。气候方面：气团活动；锋面活动；特殊天气现象的产生；气压中心的变化；季风(东亚、东南亚、南

8、亚、澳大利亚北部等)方向的变化；干湿季节；等温线的弯曲；气压带的断裂等。河流方面：河流汛期；河流补给类型；河流封冻、解冻的时期，凌汛的出现；季风洋流等。生物方面：草木枯荣，开花结果，动物迁徙、繁殖等。农业方面：作物播种、生长、成熟；鱼汛；山地牧场的放牧；黄淮海平原的水盐运动特征；澳大利亚墨累—达令盆地的农事活动等。其他方面：雪线升降；登山佳期；