高中历史国别史专题复习:英法美德日

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1、英国14—16世纪1、新航路开辟后,英国从西班牙、葡萄牙等获得了原始资本。2、与西班牙争霸:1588年打败无敌舰队17—18世纪中期——率先确立资产阶级代议制,确立世界殖民霸权1、资产阶级统治的确立——英国资产阶级革命和君主立宪制确立:《权利法案》;内阁制确立2、世界殖民霸权的确立:(1)优越的地理位置与海上殖民活动。(2)战胜西班牙、荷兰、法国最终确立世界殖民霸权。3、殖民压迫:北美人民反抗英国的殖民压迫,英国于1783年承认美国独立。4、科学文化:牛顿与经典力学体系的建立。18世纪中后期——19世纪70年代:最早

2、开始工业革命,确立世界经济霸权1、经济:世界工业垄断地位的形成——英国的工业革命2、政治:1832年英国议会改革3、对外侵略与争霸:(1)侵略:中国:鸦片战争、第二次鸦片战争、早期的资本输出。(2)争霸:与拿破仑的战争;1854——1856年克里米亚战争4、思想:(1)亚当.斯密的《国富论》主张自由主义,从此,自由主义经济思想逐渐占据统治地位;(2)空想社会主义思想家欧文。5、科学文化:①戏剧家莎士比亚;②思想家弗兰西斯·培根19世纪70年代——二战:国际地位开始下降,“世界工厂”地位丧失、经济地位动摇、殖民体系动摇

3、1、20世纪30年代出现了凯恩斯主义,核心主张是政府应该加强对经济的干预。2、对中国:参加瓜分中国和八国联军侵华战争一战到二战期间(一)一战前1、英、德为争夺殖民地形成帝国主义国家之间的主要矛盾(对殖民地的争夺)。英国调整同法国、俄国的关系,组成英、法、俄协约国集团。(二)一战后1、成为战胜国,是巴黎和会的主宰国之一,虽严重削弱、但综合国力仍世界第一位,希望继续保持海上绝对优势,维护庞大的殖民帝国;美国一战后代替欧洲,掌握世界经济霸权,企图攫取战后世界领导权;围绕争夺世界霸权,英美之间的矛盾成为,一战后世界的主要矛盾

4、。结果,国联由英法控制,说明美国的综合国力还不足掌握世界霸权。2、对外政策:大陆均势(三)二战前:30年代执行绥靖政策①目的:保住既得利益,祸水东引。②实质:自私自利,姑息养奸;③表现:慕尼黑阴谋;奇怪战争;④影响:牺牲了弱小国家的利益;助长了法西斯国家的侵略气焰;使30年代的反法西斯局部战争失败。⑤放弃:1940年5月,丘吉尔出任英国首相,对德采取强硬政策。(四)二战中:为反法西斯战争做出贡献①英法敦克尔刻大撤退,不列颠之战,为未来的反攻保存了有生力量;②1942年初,与美国,苏联等国家联合签署《联合国家宣言》,组

5、成反法西斯统一战线。③1944年6月,美英军队,诺曼底登陆,开辟欧洲第二战场;⑨1945年初,美、英、法军队从西面攻入德国境内。⑩参与二战中的四次国际会议。14(五)二战后1、衰落,初期唯美国马首是瞻;接受美国经济援助。加入北约组织。2、随着经济恢复和发展及欧洲共同体的成立,70年代加入欧洲共同体。二战后,国际地位降低,追随美国1、经济:随着经济恢复和发展及欧洲共同体的成立,20世纪70年代加入欧洲共同体。融入经济区域化和全球化的浪潮。2、政治:地位衰落,追随美国,参加了北大西洋公约组织。3、进入20世纪90年代以来

6、,所在欧盟成为国际舞台上不可轻视力量。4、中英关系发展:19世纪中期,侵华的急先锋,发动两次鸦片战争率先打开中国大门。19世纪末,随着美德等国强有力竞争,英国在华地位有所下降,但仍然是侵华主力参与瓜分中国和八国联军侵华。一战后在华地位进一步下降。新中国建立后,与美国一起遏制中国。1997年中国政府收回香港主权。英国史分类线索一、经济1、16世纪~18世纪中期:英国资本主义兴起和发展。原因:新航路开辟后,英国成为大西洋航运中心,积极开展海外贸易。通过圈地运动农村出现了资本主义牧场和农场。海外贸易和掠夺、圈地运动,为资本

7、主义发展积累了资本。2、18世纪中期至1840年前后:工业革命3、19世纪末20世纪初:英国经济发展速度缓慢,丧失了世界工业中的垄断地位,但还占有一定的地位。4、20世纪二三十年代:1929—1933年,英国发生经济危机,经济出现严重倒退。5、二战后:英国经济严重削弱,英国经济同其他资本主义国家一样经历了1945年到20世纪50年代初的恢复、20世纪50年代初到70年代初的快速发展和1973年之后的滞胀时期。二、政治1、总体发展态势:⑴宗教改革运动后:出现代表资产阶级和新贵族利益及要求的清教徒运动。⑵1640~168

8、8年:爆发资产阶级革命,推翻斯图亚特王朝的封建专制统治。期间,1641年议会对国王提出《大抗议书》,1642-1649年内战。⑶1689年:通过《权利法案》,确立君主立宪制,议会权力至上,从此,王在法下,资产阶级代议制确立。⑷18世纪初(1721年):内阁制形成,资本主义制度基本确立。⑸二战后,唯美国马首是瞻,1949年:加入北大西洋公约组织,

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