如何打造高效数学课堂

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1、如何打造高效数学课堂课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组成形式，是学生获得知识，锻炼能力和提高各种技能的主要途径，因此，课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一。高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高，效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。如何打造高效的数学课堂呢？笔者觉得要做到以下几点。　　一、把握教材，精心备课，找准激发兴趣的切入点　　首先要备教材，认真吃准吃透教材，掌握教学

2、目标和教学重点，提出教学难点，思考教学内容与知识间的衔接，用哪种教学方法策略来演示。其次是了解学生已有知识水平、经验与多数学生的需要等等，这样能有针对性地开展教学。采用什么样的方法最有效？怎样才能使学生学以致用？教师都要提前思考。最后是备教法学法，因为教无定法亦有法，学法各异取其优。只有做到以上几点，才能准确地找到激发学生兴趣的切入点。比如，我在备“圆锥曲线”一章的教学时，首先认真查找了大量的有关资料，特别是相关的高考试题，然后对这些习题进行归类，总结相应的解题方法。同时，对于这些习题，我根据不同层次的学生进行了相应地处置。对于课堂上的提问，习题的讲解，我都根据习题和学生的特点做好

3、了准备，尽量做到因材施教。从课堂效果来看，的确非常好，层次好的学生能够比较快地掌握较难的习题，并能对相应的习题提出一些独到的见解，而层次相对差一点的学生也能做出相应的习题。　　二、创设情景，导入新课，激发学生学习数学的兴趣　　在教学中，教师应将学生的身心活动与教学内容和目标有机结合起来，针对学生“好奇、好动、好胜”的心理特征，在课堂上创设一些与学习内容相关的游戏情境，帮助学生张开想象的翅膀，使学生在玩中学。例如，1.一张白纸对折一次得２层，对折两次得４层，对折三次得８层，若对折x次所得层数为y，则y与x的函数关系如何？　　123…x　　248…y　　教师利用一张白纸对折以后层数的变

4、化来设置问题情境，进而引出指数函数的定义，能最大限度地调动学生学习的积极性，引发兴趣。2.歌谣：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿……在这个歌谣中我们是否会发现数字的规律呢？　　青蛙的嘴：1234…　　青蛙的眼睛：2468…　　青蛙的腿：481216…　　同学们会发现嘴的数字之间相差1，眼睛的数字之间相差2，腿的数字之间相差4，从而引出了等差数列的定义。这样做使学生对概念记忆深刻。　　三、发现数学的美，激活学生的学习情绪　　数学具有自身的魅力，数学美集中在自然美、简洁美、和谐美、对称美、悬念美、意象美、逻辑美、奇异美以及

5、数学思想美、数学家的情感美。在美的享受中启迪人们的心灵，引起精神的升华，让学生体会到数学美，学生的学习情绪就会激发起来。例如，我在讲“函数的奇偶性”之前，先提出这样一个问题：“我们在日常生活中经常见到很多对称的东西，请同学们说一说有哪些？”大家开动脑筋，发挥想象说出了很多答案：街道两旁的路灯，鸟的翅膀，人的眼睛，两双手等等。通过对称美吸引了学生的注意力，激发了他们要学这节课的积极性。　　四、设置恰当的课堂教学环节，吸引学生的注意力　　好的教学环节是教师成功的法宝，可以分以下几步来完成。　　1.以案导学，自主学习　　课前，教师给学生发导学案，让其结合课本，对所学知识有个了解，学生看完

6、之后会有问题要问。　　2.合作交流，组织讨论　　在学生自主学习的基础上，让其分组讨论，每个小组的学生对知识掌握的水平不一样，可以由组长带头来研究这节课所要讲的内容。　　3.展示点拨，解难释疑　　课上由各组学生发问，教师来解答他们的问题，最后加以总结。　　4.课堂检测，知识拓展　　根据学生的实际情况，教师在课上出几个小题来检测学生所学的知识是否到位，还可以给其进行延伸。总之，课堂应该是以学生为主的，这样学生才会注意力集中。　　五、改变低效的课堂提问　　著名特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”要想做到这样的效果

7、，教师应在课前认真挖掘教材的深度和广度，精心设计每一个问题，因人因材而问，起到抛砖引玉的效果。　　1.课堂提的问题要生活化、趣味化　　数学问题生活化了，就能体现出数学的价值，让学生明白原来学数学是有用的，不只是用来考试而学它的。趣味化的数学问题能吸引学生的注意力，改变课堂的学习气氛，使学生自己积极主动地去学习。　　2.课堂提问应把握好“度”和“量”　　教师课堂提问时，问题的设计应该从易到难，从简到繁，层层递进。这种提问方式，会使大多数的同学都能跟着教师的思路一点点地去