[精品]初中体育课足球教学教（学）案大全[word][校本教程]

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1、WORD文档下载可编辑初中体育课足球教学教案大全目录1、足球球性教学教案（课时计划）12.足球技巧――颠球33、足球颠球教案54、足球颠球课时计划75、脚内侧踢球96、球脚内侧运球技术147、脚背外侧运球教案178、脚外侧运球技术209、脚内侧停球2510、足球（一）：胸部停球2911、脚内侧运球3312、足球——脚内侧运球3713、现代足球阵型40专业资料整理分享WORD文档下载可编辑1、足球球性教学教案（课时计划）主要教材足球运动的基本技术:1颠球技术、脚内侧传地滚球2拉挑球练习3对墙传球课的任务1、运动技能目标

2、：能知道足球的运动特点，能初步了解击球部位的不同对球的影响2、运动参与、身体健康目标：能主动积极地投入到学习中去学生乐意多次练习，并通过练习发展协调力量，以及灵敏、柔韧的能力。3、心理健康、社会适应目标:通过练习树立自信心，培养良好品质，以及高品格的修养。部分课的内容学生活动教师活动练习量次数时间准备部分一、体育委员整队集合，报数，检查班级人数，并报告老师．二、师生问好三、提出本课学习任务四、检查服装，安排见习生五、教师带队慢跑热身六、徒手操练习1．头部环绕运动2．扩胸运动3．体转运动4．膝关节运动5．弓步压腿6．手

3、腕脚踝运动等一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐如图：××××××××××××××××××××××××××××××××□☆×：学生□：体育委员☆：教师二、师生问好三、学生认真听教师讲本课内容及目标四、接受教师检查，一、督促体育委员整队，听体育委员报告情况二、师生问好三、教师口头宣布本课教学内容及目标四、教师检查服装安排见习生随堂见习五、组织学生成两路纵队慢跑，教师带领，督促队伍整齐六、组织学生做徒手操要求：教师在前做示范，并喊口令500M4×81‘2‘3‘3‘专业资料整理分享WORD文档下载可编辑见习生随

4、堂见习五、成两路纵队前进，，同学们自觉、认真，并保持队型六、徒手操组织：全班成体操队型散开，队型如下图：××××××××××××××××××××××××××××××××☆要求：学生积极配合，动作有力基本内容一、正脚面颠球技术练习，拉挑球练习要领：支撑脚膝关节微屈，中心在支撑脚上，当球下落时，颠球腿的膝、踝、小腿、大腿适当放松，脚尖微翘，用脚面部位击球的中下部将球向上颠起拉挑球技术是颠球练习入门，方法是将挑球脚踏在球上部，将球向后拉回后，脚迅速插到后滚的球的下面，使球滚到脚上，并将球挑起二、脚内侧传地滚球要领：直线助跑

5、，支撑脚最后一步稍大，立与球的侧面15厘米处，脚尖对准出球方向，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，该过程中大腿外展，击球前做爆发式用力用脚的内侧部位形成的平面将球踢出，并有随前动作一、能听清教师的讲解，教师并按教师的要求练习队伍要求：自由在场地上练习，两人一组，能相互指导二、两人对面传球，能认真体会动作队伍要求如下：××××××××××××××××××××××××××××××××三、能按照老师要求自觉练习一、教师讲解动作要领，并组织学生练习，巡回指导，正误对比二、教师先示范讲解动作要领，并让个别学生出来演练教师安排练习

6、队伍三、安排学生对墙练习并个别指导6‘8‘6‘专业资料整理分享WORD文档下载可编辑三、对墙传球能认真体会脚内侧传地滚球的动作要领结束部分1．放松跑2．集合讲评、表扬与鼓励3．布置下次课的内容4．安排归还器材5．师生再见，解散队伍1．学生自觉参与放松2．认真听讲3．记好下次课的内容4．能认真积极地帮助老师归还器材5。师生再见，解散队伍队形，如下：××××××××××××××××××××××××××××××××☆1．组织学生放松练习2．讲评3．布置下次课的内容与课外练习等4．组织学生归还器材5．师生再见，解散队伍3‘2

7、.足球技巧――颠球颠球的方法用于颠球的部位很多，大致有：用脚尖拉挑球，脚背正面颠球，脚内侧颠球，脚外侧颠球，大腿颠球，头颠球，肩颠球及胸部颠球等，技术超高的运动员还...颠球的方法用于颠球的部位很多，大致有：用脚尖拉挑球，脚背正面颠球，脚内侧颠球，脚外侧颠球，大腿颠球，头颠球，肩颠球及胸部颠球等，技术超高的运动员还可以用脚后跟颠球。（1）脚尖拉挑球就是用脚的前脚掌往后拉球，然后用脚尖将球挑起来，其具体动作是：一支脚站在地上作为支撑脚，另一只脚的前脚掌踏在球上，先轻轻用力将球向后拉，待球向后滚动时，踏球的脚迅速插到球的

8、下方，脚掌着地，当球滚上脚背时，脚尖稍翘起，用力向上将球挑起。专业资料整理分享WORD文档下载可编辑（2）脚背正面颠球当球落至膝关节以下时，用一只脚的脚背正面（系鞋带的前半部位）击在球的底部，将球向上颠起。（3）脚内侧颠球就是用脚弓部位连续接触球。这种颠球方法与民间“踢毽子”的方法相似。其动作方法是：当球落至膝关节高度时，用一只脚的脚弓部位轻击