《和朱元思书》中考题集锦(超级全哦)

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1、2004~2011全国各省市中考文言文真题汇编:《与朱元思书》2004湖北省潜江市仙桃市风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(12分)1.解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)负势竞上()(2)好鸟相鸣()2.下列各句中的“者”与例句中“者”的

2、意义和用法相同的一项是()(2分)例句:经纶世务者,窥谷忘反。A.苟慕义强仁者皆爱惜焉。(《送董邵南游河北序》)B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(《鱼我所欲也》)C.以为凡是州之山有异态者,皆我有也。(《始得西山宴游记》)D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)3.写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。(3分)句子:译文:4.文章理解。(5分)文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时,用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的的特点。

3、之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文“”一句相照应。参考答案:1.①凭依(或:凭借、依仗)②美丽(若答“友好”也可给分)(2分)2.A(2分)3.句子:风烟俱净,天山共色。翻译:烟雾都消散尽净,天空和群山呈现出相同的颜色。(或:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。)(3分)4.空一:从容出游,怡然自得(或:舒畅自如,游兴极浓等)空二:千丈见底空三:幽静(或:寂静、静等)空四:鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等)空五:皆生寒树三、2006年潍坊市阅读

4、下面文章,完成20-23题。(12分)(甲)风烟俱净,------------疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元思书》)(乙)西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游

5、客受用,安可为俗士道哉?(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节)注:①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。20、解释下列语句中加点词的意思。(2分)①急湍甚箭,猛浪若奔奔:②泉水激石,泠泠作响作:③梅花为寒所勒勒:④山岚设色之妙设:21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是()(2分)①负势竞上,互相轩邈①猿则百叫无绝A.B.②横柯上蔽,在昼犹昏②月景尤为清绝①夹岸高山,皆生寒树①梅花为寒所勒C.D.②皆在朝日始②歌吹为风22、翻译下面的句子。(4分)①经纶世务者,窥谷忘反。译文

6、:②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?译文:23、甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。(4分)参考答案:20、①奔:飞奔的马。②作:发出。③勒:约束,阻止。④设:着,涂。21、C22、①(那些)治理政务的人,看到(这些幽深的)山谷,就会流连忘返。②这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人说呢?23、寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、情操;但又流露出一种避世、避俗的心态。四、2006年广西百色市

7、阅读吴均《与朱元思书》,回答21—25题。(13分)风烟俱净,-------疏条交映,有时见日。21.下面加点的词解释错误的一项是:()。(2分)A.窥谷忘反(通“返”)B.在昼犹昏(夜晚)C.负势竞上(向上)D.从流飘荡(随着)22.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?(2分)23.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?(2分)24.翻译下列句子。(4分)①急湍甚箭,猛浪若奔。译文:②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。译文:25.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些

8、感慨?(3分)参考答案:21.B22.

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