人教版小学二年级道德与法治上册教学计划全册教学设计

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1、备课笔记（2017-2018学年度第一学期）学校：牛埠中心小学年级：二（1）班授课教师：王静科目：道德与法治2017年8月272017-2018学年度第一学期二年级道德与法治教学计划二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。一、本学期应达到的教学目标1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。3、培养学生看

2、着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。二、教学重点1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培养学生的多种表现能力、分析能力。2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整

3、个教育的质量。三、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。2.初步理解个体与群体的互动关系。3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。4.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。5.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。四、教学措施1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。　2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。五、课时安排：27周次单元教学内容课时备

4、注2第一单元我们的节假日1假期有收获232周末巧安排243欢欢喜喜庆国庆254团团圆圆过中秋2第六周国庆节、中秋节7第二单元我们的班级5我爱我们班286班级生活有规则297我是班级值日生2108装扮我们的教室211-12第三单元我们在公共场所9这些是大家的21310我们不乱扔21411大家排好队21512我们小点儿声216-17第四单元我们生活的地方13我爱家乡山和水21814家乡物产养育我21915可亲可敬的家乡人220-2116家乡新变化222考核227第一单元我们的节假日1假期有收获教学目标1．以多种形式汇报自己的假期生活。2．学会在小组中合作，合力展现暑假的生活。课

5、前准备师生共同收集假期生活的故事、图片及各旅游地的土特产、纪念品等。课时安排：二课时第一课时教学过程一、谈话导入1.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等）2.有一个小朋友叫明明，他还特意将这个暑假拍成录像，我们一起来看一看好吗？（观看录像）3.瞧，多有意义的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？（一）说说自己的假期生活1．指名说说2．四人小组交流（二）夸夸假期中最开心或最有意义的一件事1．指名

6、上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。2．同桌互相交流。3．四人小组交流。4．离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。（三）互赠图片纪念品等1．所带图片或纪念品的小朋友向全班同学提问，进行知识竞赛。（内容是前面互相介绍的，有关图片或纪念品等的内容。）2．回答对的将获得该小朋友赠送的礼品。（四）总结是呀，快乐的暑假虽然已经过去，但是，只要小朋友努力学习，相信我们的学习生活将更快乐。27第二课时教学过程（一）音乐导入1．播放歌曲《劳动最光荣》2．今天，我们班也来了不少小蜜蜂和小喜鹊。看，他们都带着暑假里自己亲手制作的小物品来了。3．带着小物品的小朋友依次走上讲台。

7、（每个小朋友分别佩带小蜜蜂和小喜鹊的头饰）（二）展示新本领1．挑选几位进行介绍。（夸夸自己在暑假中学会的本领，做小物品的制作方法等）2．当场演示新本领。不能当场表现的，可以通过照片短文等与同学交流。3．整理新本领的要点，尝试教本领。（三）展示暑假收获1．小组分工合作，整理自己的假期生活收获。2．全班共同布置展示台，分别为：旅游大世界、巧手制佳作、新学的本领。3．选出小导游进行讲解。2周末巧安排教学目标：1、知道要合理安排时间，培养时效观念。2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。课时安排：二课时教学过程：